（期末复习导航）写人叙事类记叙文阅读经典题型专项练习 2023-2024学年语文六年级上册 统编版

【期末复习导航】 写人叙事类记叙文阅读经典题型专项练习 部编版语文六年级上册 一、 基础巩固 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！10 学科网（北京）股份有限公司 1. 阅读下文，完成下面小题。 擦星. 星. 的人王伟锋 ①那是一个没有月亮的晚上。晚自习放学后，我孤单一人坐在空荡荡的教室里，抬眼望去，窗外满天的星星都在冲着我眨眼睛。 ②我好想出去看星星，只是潘老师交给我的任务还没有动笔呢——写一份不少于500字的书面检查。 ③个头瘦小、身子单薄而面孔严肃的班主任潘老师是教数学的，偏偏我感到最难学的便是数学应用题。我越学越差，越差越怕，渐渐产生了厌学情绪。我逃课跑到山上去挖蝎子，不幸被潘老师抓住，狠批一通。最后， 他脸一沉， 说：“ 检查写完送到我办公室！ 我一会儿通知你爸， 晚上在我这里补课。”可是检查怎么都凑不够字数，我磨磨蹭蹭地来到潘老师的办公室，准备挨批。潘老师不在，我松了口气，拿出作业本开始做作业，解那些可恨的应用题。 ④过了一会儿，潘老师回来，看到我老老实实在解题目，就什么都没说，坐下来批改作业。批累了，他也会抬头凝神看一会窗外的星空。 ⑤等他忙定，我的作业也写完了。他看过后，脸上竟然难得地浮现出笑容，说：“做得不错嘛，很聪明的孩子！不过有一道题搞错了。”然后，仔细地给我讲解，一遍不行就两遍，直讲到我听懂为止。潘老师的办公室里放着一张小床，有时候批作业、备课晚了，他就直接睡在办公室。或许是忘记了，他竟没有再提要我交检查的事情。 ⑥天色更暗了，潘老师泡了一碗方便面给我，说：“饿了吧，赶紧吃！”回想起来，那碗泡面味道实在不错。那年头，泡面在乡下也不易得。我狼吞虎咽，还没品出味道就见了底儿。 ⑦从那之后，不知道为什么我不再怕潘老师，也不再逃课了。潘老师总是在放学后给我补课，看我吃泡面，我则看着他聚精会神地批改作业。渐渐地，我从那些应用题中体会到了乐趣，期末考试成绩也大有起色。 ⑧潘老师他从不缺课。记得深秋时节的一天，大雨如注，上午第三节课，踏着铃声，他匆匆赶来。裤腿挽得老高，裤子上溅满了黑黝黝的泥巴，黄胶鞋里不时“吧唧吧唧”朝外冒泥浆，或许是刚从田里赶来。他在讲台上边走边讲，不时哈气握手。我发现，他的衣服甚是单薄，又湿湿地贴在身上，手指冻得甚至难以握住细小的粉笔头。 ⑨那堂课，我无心听讲，一直盼望着下课铃快些响起，这样，潘老师就能去办公室换换湿衣服和鞋 子。我都能感觉到他身上的冷。要知道，潘老师已是50多岁的人了。他坚持把那节课上完了，下课铃响，布置完作业，才踩着泥泞的黄胶鞋，匆匆而去…… ⑩多年后，我大学毕业，在外辗转漂泊，也做了老师。课堂上，我始终不敢忘记潘老师对这方讲台的郑重，从不缺课，从不迟到，也从不放弃任何一个很淘气的孩子。在我心里，他是永远的恩师。 ⑪某天，有老同学打来电话告诉我，潘老师去世了，走时被病痛折磨得全身只剩下一把骨头。我走进阳台，默默地遥望星空。窗外的星，时隐时现。让我想起来多年前在潘老师办公室的那一晚，想起那好吃的泡面…… ⑫那夜，我梦到了星空，上面繁星点点，也梦到了潘老师，他还是那么瘦削单薄，满身粉笔尘，他使劲擦着什么。 ⑬“潘老师，您干什么呀？”我问。 ⑭“擦星星呀！”潘老师停下来，回身说，“瞧，那颗星星，还有那颗，灰扑扑的，我得去把它们擦亮！” ( 1 ) ( 2 ) （摘自《教师博览》2020年第3期，有删改）文中作者对潘老师的情感经历了一个变化的过程，请完成下面的填空。 ①潘老师严厉地罚我写检查，我有些惧怕他。 ②潘老师耐心给我讲题，还给我吃泡面，我开始 他。 ③潘老师 ，我非常 他。 ④得知潘老师过世，我十分怀念他。 判断以下四句话中，“星星”一词的用法与其他三项不同的是 A. 擦星. 星. 的人（本选文标题） B. 抬眼望去，窗外满天的星. 星. 都在冲着我眨眼睛。（本选文第①段） C. 有的宅院里探出半树银妆，星. 星. 般的小花缀满枝头……（选自《丁香结》宗璞） D. 我是星. 星. ，从苍穹坠落在绿茵中。（选自《花之歌》纪伯伦） ( 3 ) ( 4 ) ( 5 ) 第⑧段画线句运用了人物的 描写，其作用是： 。 第⑥⑦段中作者写潘老师给“我”吃泡面这个内容的用意是： 。对于本文理解不恰当的一项是 A. 潘老师让“我”从数学学习中感受到了乐趣，提高了数学成绩。 B. 潘老师不放弃任何一个淘气的孩子，他认真负责、无私奉献。 C. 第⑤段画线句的作用是为了表现潘老师喜欢睡在办公室里。 D. 文章结尾通过梦境表达了“我”对潘老师深深的怀念之情。 2. 阅读下面的材料，完成练习。 （一）大厨赫师傅 ①年过花甲的赫师傅掌灶这么多年，还没碰到过让客人挑眼的事。 ②那天，餐厅里客人出奇的多。几个大厨围着灶台，熬炖焖熘，煎炒烹炸，忙得不可开交。 ③“芙蓉鸡片一盘！”服务员冲着