8.3 正确对待外来文化（教学设计）-【高效一堂通】2023-2024学年高二政治精品课件+教学设计+同步检测（统编版必修4）

8.3 正确对待外来文化 教学设计 【教材结构】 【第三单元知识体系】 【教材结构】 【核心素养】 【政治认同】 认同发展中国特色社会主义文化，必须坚持以我为主，为我所用，坚守中华文化立场。 【科学精神】反对“全盘西化”“文化复古主义”这两种错误观念，用辩证的观点看待外来文化。 【公共参与】在发展中国特色社会主义文化的伟大实践中，正确对待外来文化。 【教学重点】 1、 对待外来文化的正确态度 2、 对待外来文化要立足国情、交流互鉴 【教学难点】 1、对待外来文化的正确态度 2、对待外来文化要立足国情、交流互鉴 【教学方法】合作探究法与讲授分析法相结合 【教学过程】 【导入】 学生活动：观看资料，并结合教材讨论回答问题 议题一：如何评价对待外来文化两种截然相反的观点？ 教师总结：对学生的回答进行引导、纠正、补充形成较完整的答案 一、面向世界 博采众长 （一）对待外来文化的错误观点 1、文化复古主义——彻底拒斥外来文化 · 固守本民族的传统文化（守旧主义），不接受任何外来文化（封闭主义）。 · 危害：会导致中华文化停滞不前，倒退衰落。 2、全盘西化论 ——盲目照搬外来文化 · 全面否定传统文化（历史虚无主义），一味推崇外来文化（民族虚无主义）。 · 危害：丧失中华文化的民族性，使中华民族失去生存与发展的精神根基。 文化发展必须坚持正确的方向，反对文化复古主义、全盘西化论的错误倾向。 【既学既练】 学生活动：观看视频并结合教材讨论回答问题 议题二：外国节日①有必要“过”吗？②完全按西方方式“过”吗？③怎样“过”？ 教师总结：对学生的回答进行引导、纠正、补充形成较完整的答案 （二）对待外来文化的正确态度 1、文化发展必须胸怀天下，保持开放的心态，面向世界，博采众长。 2、我们要学习借鉴一切有利于我国社会主义文化建设的有益经验、一切有利于丰富我国人民文化生活的积极成果、一切有利于发展我国文化事业和文化产业的经营管理理念和运行机制，以发展中国特色社会主义文化。 注意： 文化事业：具有公益性，不以盈利为目的，主体一般是政府或事业单位。 文化产业：具有营利性， 以盈利为目的，主体一般是企业。 发展文化事业和文化产业都要把社会效益放在首位。 【区分】 【拓展】 二、立足国情 交流互鉴 学生活动：观看视频并结合教材讨论回答问题 议题三：对待外来文化要立足国情、交流互鉴的原因？怎样做？ 教师总结：对学生的回答进行引导、纠正、补充形成较完整的答案 1、立足国情、交流互鉴的原因 · 古代的学问不能直接解决今天的问题,外来文化也不能直接解决中国的问题。 · 外来文化的有益成果只有与中国具体国情相结合，才能发挥积极作用。 例如：中国共产党人把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合，同中华 优秀传统文化相结合，实现了马克思主义中国化时代化，推动了中国革命、 建设和改革的发展。 2、怎样立足国情、交流互鉴（对待外来文化的要求） · 立足中国国情，实现不同文化的交流互鉴，应当坚持“洋为中用”，坚持以我为主，为我所用。 · 坚守中华文化立场，吸收外来有益文化，推动当代中国文化发展。 【既学既练】 【总结】 【知识整合】 【小结】 【随堂练习】 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！5 学科网（北京）股份有限公司 $$