专题九 主题一 感悟抒怀-【众相原创·赋能中考】2024年中考语文专题分阶练PPT课件（广西专用）

语 文 专题分阶练 1 专题九 记叙文阅读 主题一 感悟抒怀 2 一、&1& 阅读下面的文字，完成1~4题。（13分） 一湖水花 吴昌勇 ①水是有年岁的。古井的水慈眉善目，像极了乡下的老人；小溪小沟的水蹦蹦跳跳，是活泼调皮的孩童；大江大河的水潮起潮落，是浑身力气的汉子。客人到了陕南安康，见了瀛湖里的水，都夸这水是扎着头花的俏皮姑娘，楚楚动人。 ②瀛湖起先不是湖。20世纪80年代末的一个冬天，随着安康水电站下闸蓄水，碧波荡漾的汉江在安康城区上游旋旋绕绕，一滴一滴的 3 水，一簇一簇的浪，山和水就这样紧紧地拥抱在一起。水库库区取名“瀛湖”。湖边的百姓晨起第一件事，就是站在屋外的院场，看看山，看看水，看看村庄的倒影，看看和鱼鳞一样铺满湖面的微波细浪。 ③四季轮回，把水漂染成特有的瀛湖蓝，像瓷器一样温润光滑。两岸的群山、村庄、屋舍、草木、庄稼、牛羊，在湖水的镜面里投射出黛绿的轮廓。水中的鱼虾一群群游过来，它们游上屋顶，绕着青灰色的炊烟一圈圈追逐嬉戏；它们游上山冈，在无边无际的油菜花海里镀一身金黄。 4 ④游船在湖中缓慢前行，船头如春耕的尖铧，将水面犁出道道银白的浪潮，一股清新甘甜的水草香在风中飘荡。游人站在船舱，看茂密鲜艳的浪朵瞬间在湖面摊开，如洁白的蔷薇或梨花、李花，在水的枝头竞相绽放。 ⑤山溪奔流，为宽阔的湖面镶上一道花边。只有到了湖中心，你才会相信，这些来自四面八方的水流，一定是喘着粗气从远山奔跑而来。这些甘醇的水滴，一定是从湖边的大树上落下来，又升腾到油绿的叶面，升腾到和湖水一样碧蓝的天空，完成大自然的循环代谢，让瀛湖这片水的丛林四季常青。 5 ⑥岸边的百姓，将屋外的这方水域宝贝一般捧在手中，抱在怀里。早年，他们是靠水吃水的渔民，耕耘着湖水，鱼虾就是他们播种在水中的庄稼。新世纪初开始，他们收回渔网，在近水的岸边栽种果树。一位来自西安的大学教授，爱上了这里的山水，索性将实验室建在了湖边，十几个寒来暑往，让原本生长在南方的火龙果和杨梅，在山清水秀的北方落地生根。那枝叶和花朵恋上了瀛湖，为陕南温润的空气增添了一份甜蜜。收获的季节里，果实沉甸甸地挂满枝头。 6 ⑦安康水电站建成蓄水，成就了泱泱瀛湖，也让湖里的水花以另一种方式在更遥远的地方怒放。机房里，水滴汇聚在一起，推拉着，碰撞着，激越着，在巨大的落差中完成一次转换。沿着架设在空中的电线，瀛湖水的力量翻过秦岭，越过巴山，在点亮千家万户的同时，也送去来自安康的祝福和问候。更为盛大的场景是，瀛湖还是一个四面群山箍起的大水缸。被大自然选育出的一方甘甜，沿着南水北上的水路，滋养着北方的城市。在广袤的华北平原，在拧开水龙头的那一瞬，眼前是一团团闪耀的水花，是叮咚作响的清流。 7 ⑧春去春来，年年岁岁，瀛湖水波芬芳，花期如约而至。繁花似锦的湖面，是晶莹的水花，是岸边的山花，是百姓幸福的笑靥如花。瀛湖花开，开在近处，也开在远方，开在大地，也开在天际。 （选自《人民日报》2023年6月5日，有删减） 8 1.本文主要写“瀛湖里的水”，但作者为何在文章第①段中还要写“古井的水”“小溪小沟的水”和“大江大河的水”？（3分） 【答案】（3分）文章第①段写“古井的水”“小溪小沟的水”和“大江大河的水”，是为了从正面衬托“瀛湖里的水”像扎着头花的俏皮姑娘，楚楚动人，表现出作者对“瀛湖里的水”的热爱和赞美之情。 9 2.请从修辞角度赏析文章第④段画线句子。（3分） 游船在湖中缓慢前行，船头如春耕的尖铧，将水面犁出道道银白的浪潮，一股清新甘甜的水草香在风中飘荡。 【答案】（3分）①运用比喻的修辞手法，将“船头”比作“春耕的尖铧”，形象生动地写出了游船在湖中缓慢前行时将水面犁出道道银白浪潮的情景。②运用通感的修辞手法，“清新”“水草香”是嗅觉描写，“甘甜”是味觉描写，调动人的嗅觉和味觉，生动地描写出瀛湖水清澈，富有生机的特点。 10 3.标题往往是一篇文章的文眼，结合本文内容，说说你对本文标题的理解。（3分） 【答案】（3分）文章的标题有两层含义，显性含义是指瀛湖的水像扎着头花的俏皮姑娘，碧波荡漾，楚楚动人。深层含义是指瀛湖的水是百姓幸福的如花笑靥，是点亮千家万户的电火花，是滋养北方的城市乃至广袤华北平原的闪耀水花。 11 4.【对接教材】本文与课文《壶口瀑布》同样都是写水的文章，联系教材文章探究两文在写法上有何异同？（4分） 【答案】（4分）相同点：①运用多种修辞手法，分别表现出瀛湖水和壶口瀑布的特征。②运用以小见大的表现手法，由瀛湖水的美丽，写出祖国大地的壮美，《壶口瀑布》从“小”的壶口瀑布去见证“大”的壮美黄河。③两文都借景抒情。借瀛湖水与壶口瀑布均抒发了对自然美景的