专题九 主题四 人性光辉-【众相原创·赋能中考】2024年中考语文专题分阶练PPT课件（广西专用）

语 文 专题分阶练 1 专题九 记叙文阅读 主题四 人性光辉 2 八、阅读下面的文字，完成1～4题。（13分） 善 念 尤 今 ①那天，我和好友阿展去吃叉烧面，吃着，吃着，阿展突然动情地向我忆述了一桩陈年往事。 ②读中学时，人们的生活景况都不是太好，大多人家也就是勉强填饱肚子。阿展家更是窘迫，父亲失业，在贫穷的夹缝里的母亲，无法挤出多余的钱给他买午餐，每天上学，仅仅给他两片面饼，让他就着自来水，草草果腹。阿展对我说，不曾试过饥火中烧的人，绝对难 3 以想象饥饿的可怕。起初，看到什么都想吞，桌子、椅子、书包……甚至，风和雨，都想吃想喝。接着，痛来了，就像有人在胃囊里挂了个鱼钩，死命拉，每一寸胃壁都在狂喊着疼痛！母亲教他喝大量的自来水，胃囊沉甸甸的，便感觉不到痛了。 ③学校里一个卖叉烧面的小摊，摊主是一位中年妇人。每次路过那里，阿展从不敢靠近，可眼睛却总是直勾勾地盯着那团团热气，不断吞咽着口水。有一天，摊主阿姨主动找到他，温婉地对他说道：“我每天准备的食材都有剩余，带回家去，嫌麻烦；倒掉嘛，又太浪费了。以后，你每天来我摊子，我给你煮碗面吃。” 4 ④纵然是傻子，也知道这是一个善意的谎言。阿姨想保护阿展的自尊心，可阿姨不知道，阿展的自尊心早就被饥饿<zzd>吞噬</zzd>了。阿展在心里默默地说：“阿姨，谢谢您。这笔账，我记在心上了。” ⑤每天扎扎实实一大碗叉烧面，给了他活力、精力和驱策力。他埋头苦读，凭借奖学金升读大学，毕业后，在政府部门任职。他始终没有忘记学校里那个善心的面摊阿姨。 ⑥终于，这一天，他带着一张支票，回返当年的学府。 5 ⑦面摊还在，阿姨还在，叉烧面的香气依旧，只是阿姨老了，皱纹如叶脉细细铺陈于脸上。阿展报上了姓名，面摊阿姨非常高兴，一叠声地喊道：“啊，我一直都记挂着你啊，你长高了、变壮了，我差一点不认得你了！” 6 ⑧阿展简单地述说了自己离校以后的情况，末了，取出支票，请阿姨收下。阿姨看也不看，便把支票推回去。阿展以为她客气，坚持要她收下，双方推来推去，相持不下，最后，阿姨叹了一口气，决定坦陈真相：“老实告诉你吧，当年，是你的班主任韩老师要我这样做 的。几年来，你在学校吃的每一碗面，都是由她付钱的，每个月结账一次。不过，她再三再四地交代，绝对、绝对不能让你知道，所以，我才一直保守秘密。现在，时过境迁，告诉你也无妨。”顿了顿，又补充道：“再说啊，韩老师如今也不在了。” 7 ⑨阿展错愕地看着眼前这个头发花白的面摊阿姨，心里像有只受惊的麻雀，一下子被搅乱了。韩老师的形象，也快速浮现于脑际——黑白掺杂的头发直直地垂着，眸子含笑，说话慢条斯理的，有着用不完的耐心。她是他的语文老师，但只教了他一年。 ⑩如今，他和韩老师阴阳两隔了，他才赫然知道，韩老师一直像个慈母般，在背地里默默地关注着他，照顾着他，直到他毕业为止。 ⑪离开食堂后，阿展走向校长室，征得校方同意，以校友的名义，成立了一个基金会，资助贫寒学生用餐。 ⑫当年老师的一个善念，点燃了一个少年心中的火种——直到多年以后的今天，阿展还是学校里那个匿名的赞助者。 8 1.请以阿展为陈述对象，用简洁的语言梳理陈年往事。（2分） 开端（①②） 阿展因家庭变故，每天中午只有两片面饼充饥，极 度饥饿 发展（③～⑤） （1）_______________________________________ _______________________ 高潮（⑥～⑩） （2）_______________________________________ _________________ 结局（⑪⑫） 阿展受韩老师影响，以校友的名义成立了基金会， 资助贫寒学生用餐 （2分）阿展得到面摊阿姨的善意帮助，每天吃一碗叉烧面填饱肚子 阿展拿着支票来报答面摊阿姨，却被告知资助他的人是韩老师 2.结合文章内容，按要求作答。（4分） （1）阿姨想保护阿展的自尊心，可阿姨不知道，阿展的自尊心早就被饥饿<zzd>吞噬</zzd>了。（赏析加点词的表达效果） 【答案】“吞噬”指吃掉、吞没。形象地表现了阿展当时的饥饿程度 之深。 （2）阿展错愕地看着眼前这个头发花白的面摊阿姨，心里像有只受惊的麻雀，一下子被搅乱了。（从修辞的角度赏析句子） 【答案】运用了比喻的修辞手法，把阿展错愕的神态比作受惊的麻雀，生动形象地描写了阿展在得知真相后震惊、难以置信的心情。 10 3.【对接教材】小说与课文《驿路梨花》一样巧妙地设置了误会，请找出一处，并结合文章内容分析其作用。（3分） 【答案】（3分）误会：阿展始终认为是面摊阿姨一直给他提供免费的叉烧面。（或原文：“他始终没有忘记学校