第二部分 专题六 九、《艾青诗选》-【众相原创·赋能中考】2024年中考语文课堂精讲册PPT课件（广西专用）

语 文 精 讲 册 1 第二部分 积累 专题六 名著阅读 （落实2022版新课标理念，整本书阅读） 2 教材“名著导读”推荐篇目梳理（12+1部） 九、《艾青诗选》 （2023、2022） 3 （一）阅读方法指导 如何读诗 ①注意诗歌的表现形式。诗歌与散文不同，一般是分行书写的， 有些押韵，有些不押韵。分行造成了诗句的独立和诗意的空白，强化 了节奏，增强了表现力。押韵使得诗歌具有音韵美，读起来抑扬顿挫， 便于诵读和记忆。②品味诗歌的语言。与日常语言相比较，诗歌的语 言更加优美精练，也更有利于抒发情感。 ③把握诗歌的意象。意象是诗中寄寓了诗人主观情感的事物，带有一 定的感情色彩，读诗时要透过诗歌中的形象，理解诗歌的深层内涵。 ④体会诗歌的情感。诗歌与其他文学样式的主要区别就在于抒发情感， 阅读时，抓住关键词句，才能更好地领会、掌握诗人所要表达的感情。 ⑤体会诗歌的理性美。诗歌在情感美的背后，往往会借助特有的意象 道出耐人寻味的理性美。 （二）作者作品简介 作者：艾青 代表作：《大堰河——我的保姆》《黎明的通知》等 文学地位：中国现当代文学家、诗人、画家 个人成就：1985年获“法国文学艺术最高勋章”教材出处：九上第一单 元P20~P23 类型：现代诗歌 作品主题：作品饱含强烈的爱国主义情感，抒发了作者对祖国大地上 生活的劳动者最深沉的爱和对他们命运的关注与探索，以及对祖国母 亲深沉的爱。 （三）作品梳理 【创作阶段】 ①初期（1937年以前）：作品中多写苦难的国家民族、悲伤与反 抗，情感真挚热烈。如《大堰河——我的保姆》《黎明的通知》等。 ②中期（1937~1978年）：追求希望与理想，“土地”“太阳”成为主 要意象。如《向太阳》《我爱这土地》等。 ③后期（1978年以后）：继续歌颂光明的主旋律。诗句变得更齐 整，诗情变得更深沉，诗意变的更警策。如《光的赞歌》等。 【意象梳理】 意象 意象解读 代表诗歌 主题思想 土地 “土地”象 征着民族 精神、祖 国命运。 《大堰河——我的保 姆》 “在你搭好了灶火 之后，/在你拍去了围 裙上的炭灰之后，/在 你尝到饭已煮熟了之 后…… 作者通过对自己的“乳母” 大堰河的回忆与追思，抒 发了对贫苦农妇大堰河的 怀念、感激和赞美之情， 意象 意象解读 代表诗歌 主题思想 土地 “土地”象 征着民族 精神、祖 国命运。 你用你厚大的手 掌把我抱在怀里,抚摸 我。” 同时也写了“她”付出的艰 辛，表达对其悲惨命运的 同情，从而激发人们对旧 中国广大劳动妇女悲惨命 运的同情 续表 意象 意象解读 代表诗歌 主题思想 土地 诗人借土 地表达对 大地母亲 和祖国的 爱， 《我爱这土地》2023 “这被暴风雨所打 击着的土地，/这永远 汹涌着我们的悲愤的 河流……为什么我的 眼里常含泪水？/因为 我对这土地爱得深 沉……” 诗人选取“土地”“河流” “风”“黎明”四个鲜明的意 象，表达了对苦难中的祖 国的担忧之情和决心为祖 国献出生命的强烈愿望 续表 意象 意象解读 代表诗歌 主题思想 土地 对勤劳的 中国人民 的赞扬以 及对于他 们命运的 关注与思 索 《雪落在中国的土地 上》 “雪落在中国的土 地上，/寒冷在封锁着 中国呀……” 通过描写大雪纷扬下的农 夫、少妇、母亲的形象， 表现中华民族的痛苦与灾 难，表达了诗人悲悯下层 人民的困苦、忧愁祖国命 运的赤子之心 续表 意象 意象解读 代表诗歌 主题思想 土地 对勤劳的 中国人民 的赞扬以 及对于他 们命运的 关注与思 索 《复活的土地》 “因为，我们的曾 经死了的大地，/在明 朗的天空下/已复活 了！/——苦难也已成 为记忆，/在它温热的 胸膛里/重新漩流着的/ 将是战斗者的血液。” 诗人用坚定的语言，勾勒 出一个受尽凌辱的伟大民 族正在觉醒奋起的姿态和 精神，以及将要迎接战斗 的欢欣和誓言 续表 意象 意象解读 代表诗歌 主题思想 太阳 “太阳”象 征着祖国 光明的前 途、 《向太阳》 “今天/太阳的炫目的光芒/ 把我们从绝望的睡眠里刺醒了 /也从那遮掩着无限痛苦的迷 雾里/刺醒了我们的城市和村 庄/也从那隐蔽着无边忧郁的 烟雾里/刺醒了我们的田野， 河流和山峦/我们仰起了沉重 的头颅” 诗人以“我”的情感 为主线，采用革命 现实主义和革命浪 漫主义相结合的笔 法，展现中华民族 的觉醒与希望，抒 发抗战高潮到来之 时的激奋之情 意象 意象解读 代表诗歌 主题思想 太阳 革命必胜 的信念 等。 《火把》 “‘给我一个火把!’/你们看/ 我这火把/亮得灼眼啊……/这 是火的世界……/这是光的世 界……” 诗人借索求火把， 表达驱逐黑暗、