第一部分 专题一 43.相见欢（无言独上西楼）（南唐·李煜）-【众相原创·赋能中考】2024年中考语文课堂精讲册PPT课件（广西专用）

语 文 古 诗 词 1 专题一 古诗词曲鉴赏 （43首鉴赏梳理及核心点专练） 七年级下册 2 43.相见欢（无言独上西楼）（南唐·李煜） ［统编教材无，课标篇目］ 3 原 文 鉴 赏 无言独上西楼， 月如钩。 寂寞梧桐深院锁清秋。 炼字：①“独”字从动作方面揭示了词人内心的孤寂和凄婉。②“锁”字一语双关，既写出了清秋时节院落寂静、梧桐凋零的清幽景色，又暗含词人身陷囹圄、失去自由 的处境。③“钩”谐音“勾”，勾起词人离愁别恨，为下文直抒胸臆铺垫蓄势。 修辞：比喻。“月如钩”形象地将残月比作玉钩，渲染了孤寂凄凉的氛围。 原 文 鉴 赏 剪不断，理还乱， 是离愁。 别是一般滋味在心头。 修辞：比喻。以“丝”比喻离愁，将抽象的情感形象化，抒发了词人的离愁别绪和亡国之痛。 内容：“离愁”指去国之愁。“一般滋味”指词人的离别之愁、亡国之恨。 核心点专练 1.赏析“月如钩”中“钩”字的妙处。（2分） 【答案】（2分）运用比喻的修辞手法，形象地将残月比作玉钩，渲染孤寂凄凉的环境；“钩”谐音“勾”，勾起词人的离愁别恨，为下文直抒胸臆铺垫蓄势。 2.从修辞的角度赏析“剪不断，理还乱，是离愁”一句。（2分） 【答案】（2分）运用比喻的修辞手法，以“丝”喻离愁，将抽象的情感加以具象化，形象地写出了愁思之纷繁和难解。 1 2 3 6 3.词人选择“残月”“梧桐”等意象抒发了怎样的感情？（2分） 【答案】（2分）“残月”“梧桐”两个意象多为凄凉悲伤的象征，残月映照着梧桐树遮蔽的幽深院落，表明词人孤寂凄冷的处境，抒发了词人作为亡国之君，对故国的怀念与被囚的孤独寂寞之情（亡国哀思）。 1 2 3 7 8 $$