6.3二氧化碳和一氧化碳同步练习--2023-2024学年化学人教版九年级上册

6.3二氧化碳和一氧化碳同步练习 2023-2024学年化学人教版九年级上册 一、单选题 1．下列化学方程式与事实相符的是，且为中和反应的是 A．用Mg(OH)2治疗胃酸过多：Mg(OH)2 ＋2HCl=MgCl2＋2H2O B．过量的碳在氧气中充分燃烧：C＋O2CO2 C．澄清石灰水变浑浊：CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O D．铁丝在氧气中燃烧：4Fe+3O22Fe2O3 2．可以一次鉴别出空气、氧气、二氧化碳三瓶气体的正确方法是     A．分别加入适量的石灰水 B．用带火星木条分别伸入瓶中 C．用燃着木条分别伸入瓶中 D．闻气体的气味 3．化学学科核心素养体现了化学课程对学生发展的重要价值。下列示例说法错误的是 A．化学观念：氮气化学性质不活泼，常用作保护气 B．科学思维：催化剂能改变化学反应速率，则要改变化学反应速率必须添加催化剂 C．科学探究与实践：将含有少量CO2的CO通入澄清石灰水，除去CO2 D．科学态度与责任：实验后的废液集中回收处理，符合绿色化学理念 4．下列物质的区分方法不正确的是 A．氧气和二氧化碳﹣﹣用火星木条 B．氮气和二氧化碳﹣﹣用燃着的木条 C．水和双氧水﹣﹣加入二氧化锰 D．高锰酸钾和氯酸钾﹣﹣观察颜色 5．物质的性质决定了用途。下列物质的用途仅与其物理性质有关的是 A．二氧化碳用于灭火 B．氧气用于病人急救 C．铜用于导线 D．稀有气体作保护气 6．下列事实与解释相符的是（　　） A．干冰用作制冷剂﹣干冰是冰 B．二氧化碳能使石蕊溶液变红﹣二氧化碳是酸 C．制糖工业用活性炭脱色制白糖﹣活性炭和有色物质反应 D．用炭黑墨汁书写的字经久不变色﹣常温下，碳的化学性质稳定 7．下列说法正确的是 A．CO2通入紫色石蕊溶液，溶液变红，说明二氧化碳有酸性 B．向装满二氧化碳的软塑瓶中倒少量的水并迅速盖紧瓶盖振荡，发现瓶变瘪了，说明二氧化碳能与水反应 C．鱼能在水中生存，说明氧气易溶于水 D．含碳元素的物质充分燃烧，能生成二氧化碳，因此燃烧能生成二氧化碳的物质中一定含碳元素 8．三氧化二碳（化学式C2O3）通常情况下是一种无色无味气体，可溶于水，与水反应生成草酸，且常温下不稳定，其他的化学性质与一氧化碳相似。下列有关三氧化二碳说法错误的是 A．在空气中完全燃烧的产物为二氧化碳 B．三氧化二碳化学式量为72 C．与氢氧化钠溶液反应可生成盐 D．C2O3中碳元素化合价为+4价 9．为了验证二氧化碳的性质，某化学兴趣小组进行了如右所示的实验。有关说法错误的是 A．b处的实验现象是紫色石蕊溶液变蓝 B．c处的现象是澄清石灰水变浑浊 C．要证明二氧化碳能与水反应，可在a处放浸过紫色石蕊试液后再晾干的纸花，与b进行对比 D．烧杯中底部蜡烛先熄灭，可证明二氧化碳的密度比空气大 10．物质用途的描述中，错误的是（　　） A．生石灰作干燥剂 B．二氧化碳用于灭火 C．氧气作燃料 D．熟石灰用于改良酸性土壤 11．2019年12月3日，世界气象组织（WMO）指出2019年1月至10月期间，全球平均温度较工业化前水平升高约1.1°C。如果任由温室气体继续排放到大气中，将会对多方面带来更严峻的威胁。下列做法与低碳环保理念一致的是（　　） A．生活垃圾分类回收 B．市区尽量开车出行 C．工业废气直接排放 D．化石燃料过度使用 12．下列有关碳和碳的化合物说法中，错误的是 A．金刚石硬度大，可以装在钻探机的钻头上 B．CO具有还原性，可以用来冶炼金属 C．碳在空气中燃烧一定生成二氧化碳 D．自然界消耗CO2的主要途径是植物的光合作用 13．工业生产和日常生活中，如何减少二氧化碳排放已经成为全世界关注的热点，低碳经济和低碳生活成为热门话题。以下做法与低碳要求不相适应的是（　　） A．提倡骑自行车、乘公交车出行 B．用特殊材料建屋顶、墙面，充分利用太阳光照明 C．多挖煤，多发电，加快经济发展 D．尽量不使用一次性竹、木筷子 14．我国科学研究团队发现水泥材料可永久封存二氧化碳。下列关于二氧化碳的认识叙述中不正确的是 A．自然界中碳氧循环主要通过二氧化碳和氧气的产生和消耗来实现 B．二氧化碳能使干燥的紫色石蕊试纸变成红色 C．实验室里用块状石灰石和稀盐酸制取适量的二氧化碳 D．二氧化碳和一氧化碳的组成元素相同，在一定条件下可以相互转化 15．下列有关碳及其化合物的说法正确的是 A．烧煤取暖时，在炉上放一盆水可防止一氧化碳中毒 B．二氧化碳能使干燥的紫色石蕊纸花变红 C．一氧化碳和二氧化碳性质不同，因为两者的分子构成不同 D．古代用墨绘制的字画，经久不褪色，说明碳不与任何物质反应 二、填空题 16．如果将CO还原氧化铜的实验装置稍作改进（如图2所示），与图1相比，其有何优点： 。 17．实验室用CO还原CuO的装置如