第七单元谁的眼睛亮-观察物体(基础卷)-2023-2024学年二年级数学上册青岛版(五四学制)

2023-12-04
| 11页
| 120人阅读
| 0人下载
满天星状元教育
进店逛逛

内容正文:

第七单元谁的眼睛亮-观察物体(基础卷)-2023-2024学年二年级数学上册青岛版(五四学制) 学校:__________姓名:___________班级:___________考号:___________ 一、选择题(共12分) 1.淘气做出来一个下图中的模型,从它的(   )面能够看到右边的图案. A.上 B.右 C.前 2.分别用5个大小相同的小正方体搭成下面的三个立体模型,从(    )看这三个立体模型的形状是完全一样的。 A.前面 B.上面 C.左面 3.下面三张照片,在小狗的后面拍的是(    )。 A.2 B.3 C.1 4.小冬从正面看到的图形是( ) A. B. C. 5.哪一幅是小芳看到的?(    )      A.     B.     C.     6.下面哪幅图是小方看到的?(    )    A.   B.   C.   二、填空题(共42分) 7.五角星各在大正方体的哪个面?                  ( )      ( )     ( ) 8.请说出下面四张照片分别是在房子的哪一面拍的。 ( )           ( )     ( ) 9.下面的图分别是在哪个位置看到的?把对应的序号填在括号里. ( ) ( )   ( ) 10.小朋友看到的是下面的哪幅图?在正确的图形下面打“√”。    11.它们看到的分别是数字几? ( )( )( ) 12.下面两幅图是上面图形分别从哪一面看到的,请填写在下面的括号内。 从( )面看 从( )面看 从( )面看 13.观察下面的立体图形,在哪些图形上可以看到○?可以看到的画“○”。 14.看一看,填一填。     下面三幅图分别是谁看到的?填一填。    ( )  ( )  ( ) 15. (1)从正面看是的有( )。 (2)从上面看是的有( )。 (3)从侧面看是的有( )。 16.从( )面看到的是,从( )面看到的是. 17.填上正面、侧面和上面。    能看到( );能看到( );能看到( )。 18.下面这些图分别是谁看到的?填在(   )内. ( )   ( )       ( ) 19.有一个大正方体木块和一个小正方体木块,请你按要求摆一摆。 从正面看是 的,小方块在大方块的( ) 。 从正面看是 的,小方块在大方块的( ) 。 从正面看是 的,小方块在大方块的( ) 。 从正面看是 的,小方块在大方块的( ) 。 三、判断题(共4分) 20.在不同方向观看一个书包,看到的都是一样的。  ( ) 21.( ) 22.一个长方体放在桌面上最多能看到4个面.  ( ) 23.一只小鸟发现了一个魔方,魔方6个面涂了6种不同的颜色,小鸟最多能同时看见2种不同的颜色。( ) 四、作图题(共6分) 24.在右边画出从前面,侧面(左侧),后面看到的形状。 25.他们看到的各是什么样?请你连一连。 38 五、解答题(共10分) 26.某房产集团开发了一组写字楼,这组楼从正面、左面、右面三个方向看,分别看到下图的三种形状,你觉得这组写字楼应该是怎么样的?你能用小立方体搭出它的模型吗?试试看。 27.有一个正方体,每个面上分别写有数字1,2,3,4,5,6,有三个人从不同角度观察,结果如图,这个正方体上每个数字的对面是什么数? 28.看图填空. 桌子上有一个用五个相同的正方体木块拼成的模型,如下图.填出分别是哪个方向看到的这三幅图形. ( )( )( ) 第7页 共8页 ◎ 第8页 共8页 第5页 共8页 ◎ 第6页 共8页 学科网(北京)股份有限公司 参考答案: 1.B 2.A 【分析】根据从不同方位看到的图形的形状不同,从前面看:三个立体图形都是:;从上面看:第一个图形是:,第二个图形是:,第三个图形是:;从左面看:第一和第二个图形是:,第三个图形是:。据此解答。 【详解】根据分析可知:分别用5个大小相同的小正方体搭成下面的三个立体模型,从前面看这三个立体模型的形状是完全一样的。 故答案为:A 【点睛】本题是考查从不同方向观察物体和几何图形.是培养学生的观察能力。 3.B 4.B 【详解】

资源预览图

第七单元谁的眼睛亮-观察物体(基础卷)-2023-2024学年二年级数学上册青岛版(五四学制)
1
第七单元谁的眼睛亮-观察物体(基础卷)-2023-2024学年二年级数学上册青岛版(五四学制)
2
第七单元谁的眼睛亮-观察物体(基础卷)-2023-2024学年二年级数学上册青岛版(五四学制)
3
所属专辑
相关资源
示范课
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。