(精练册)第2单元 我们周围的空气-【练客中考】2024年安徽中考化学提优方案

第一部分!安徽中考命题点研究 )" 第二单元!我们周围的空气 !必考&( >+", 分" !!!!!! 空气的成分及其污染与防治 !+ 年 , 考" !"!)-(= 安徽 /9改编"空气是一种宝贵的自 然资源, 如图为空气成分示意图 '其中&代 表的是 "!7!$ 6"氧气 8"氮气 %"二氧化碳 9"稀有气体 ""!真题改编"社会发展需要人与自然和谐共 生, 下列措施不利于人类发展与环境保护 的是 "!7!$ 6"寻找新能源减少使用化石燃料 !)-(+安徽 )6" 8"通过加高烟囱排放工业废气 %"加快%* ) 资源化利用研究 !)-)0 安徽 )%" 9"研发秸秆综合利用技术'避免因直接焚烧 而造成大气污染 !)-(= 安徽 )8" #"!)-)) 合肥高新区一模"下列现象的产生' 与空气成分无关的是 "!<!$ 6"烧碱露置于空气中质量变重 8"菜刀置于潮湿空气中生锈 %"酥脆饼干置于空气中变软 9"浓盐酸暴露在空气中质量变轻 $"!)-(+ 安徽 (: 题" (蓝瓶子)实验是一个有 趣的化学振荡实验!盛有氢氧化钠#亚甲蓝 "% (/ 5 (+ ' 0 A%7$#葡萄糖混合液的试管'经振 荡#静置后溶液颜色会出现反复变化"如图 ($, 某兴趣小组开展如下探究'回答下列 问题, 图 ( ! 图 ) "($混合液中属于人类基本营养物质的有水 和+葡萄糖+, ")$小明对振荡后溶液变蓝的原因进行如下 猜想! & 溶液中溶入%* ) . ' 溶液中溶入* ) . ( 溶液中溶入+5 " !合理即可"+"填化学式$, "0$小红利用图 ) 装置'从6端吹入呼出的气 体'混合液由无色变蓝色, 由此+不能+"填 (能)或(不能)$得出猜想 & 正确'原因是 ! !, ":$为探究猜想 ' '利用图 ) 装置设计实验 方案! ! ! !, !!!!!!空气中氧气含量的测定#)-)-"(/!0"$ %" $原理创新% #)-)- 安徽 (/!0" 改编$如图是利用铁丝绒做(测定空气中氧 气含量)的实验装置'将光亮无锈的铁丝绒 置于量筒底部'并倒扣在装有水的水槽中' 下列说法正确的是 "!7!$ 6"此实验的原理是利用铁燃烧消耗氧气 8"最终量筒内液面上升到 :- BC处 %"该实验反应迅速'现象明显 9"此实验铁丝绒的多少不影响测量结果 第 , 题图 ! 第 / 题图 &" $装置创新%!)-)0 合肥 :, 中三 模"化学兴趣小组利用如图所示装置测定某 地区空气中氧气的体积分数, 待反应结束' 装置完全冷却后打开止水夹'注射器活塞最 终停在 () BC刻度处, 下列关于该实验说 法正确的是 "!1!$ 6"白磷燃烧产生大量烟雾 第二单元!我们周围的空气 *" 8"滴管中的水和注射器中的水作用相同 %"未待冷却至室温就开始读数'会导致测定 结果偏小 9"根据实验数据可测定出该地区空气中氧 气的体积分数为 )(? !!!!!!氧气的性质!必考" '"!)-(+ 安徽 (- 题"实验室测定蜡烛在盛有一 定体积空气的密闭容器内燃烧至熄灭过程 中'* ) 和 %*的含量随时间变化曲线如图' 通过分析该图可推理出的结论是 "!7!$ 6"曲线 & 表示%*含量的变化 8"蜡烛发生了不完全燃烧 %"蜡烛由碳#氢元素组成 9"蜡烛熄灭时'容器内氧气耗尽 !!!!!!氧气的实验室制取!必考" ("!)-(+ 安徽 : 题"实验室可通过加热高锰酸 钾固体制取氧气'下列实验操作正确的是 "!8!$ 6"组装好装置后'检查装置气密性 8"加入药品后'直接将酒精灯火焰对准药品 加热 %"水槽中有气泡冒出时'立即收集气体 9"实验结束时'先移走酒精灯再从水槽移出 导管 )"!)-)) 安徽 (: 题"某小组用高锰酸钾制取氧 气, 下图是实验室中常见仪器'回答下列 问题, "($仪器 & 的名称是+烧杯+, ")$高锰酸钾制氧气的化学方程式为 ! !, 组装氧气的收集装置'可选用+ !"# !或 $# "+"填序号$, "0$某同学用排水法收集氧气时'发现水槽 中的水变红了'可能是未使用+棉花+"填 实验用品名称$, 若该同学收集的氧气不 纯'原因可能是 ! ! "写出 ( 点即可 '''''''''''''''''''' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' '''''''''''''''''''' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ( ( ( ( $, ":$ $生活情境应用%!)-)0 宣 城市二模节选"如图装置是市售制氧机的 示意图'从投料口加入制氧 剂---过碳酸钠和催化剂' 过碳酸钠遇水迅速发生反 应生成过氧化氢, ! # " 中 的水作用是否相同'+否+ "填(