8.2 敬畏生命 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

8.2　敬畏生命 教学目标 增强生命的责任感和使命感。 1 能够学会珍爱自我生命，关怀和善待身边其他人的生命。 2 知道生命至上的内涵，了解生命之间的休戚与共。 3 自学导航 1 2 我们为什么要对生命有敬畏之情？/ 怎样理解生命至上？ 我们为什么要珍爱他人的生命？ 3 我们应该如何敬畏生命？/ 怎样理解生命是休戚与共的？ 3 生命至上 1 截至北京时间27日9时27分，全球确诊病例60860169例，死亡病例为1429733例。美国是全球疫情最严重的国家，确诊病例达12879864例，死亡病例为263413例。 探究与分享 大地颤抖，山河移位 满目疮痍，生离死别 汶川地震造成69227人遇难，374643人受伤，17923人失踪。 直接经济损失8452亿元人民币。 看了这些图片，你对生命有了什么感悟？ 生命是脆弱的 、艰难的。 探究与分享 年龄最大新冠肺炎患者，104岁奶奶康复出院 　3月3日，104岁的李奶奶因确诊新冠肺炎转入武汉市第三医院光谷院区治疗，虽然属轻症，但基础性疾病较多。考虑到老人属于超高龄患者，心肌酶、肝肾功能均有异常，院方开辟“绿色通道”，特地安排她入住重症病区接受治疗和特级护理。经过一段时间抗感染、抗病毒的对症综合治疗，李奶奶的心肌酶、肝肾功能异常指标逐渐恢复正常。3月16日下午接李奶奶出院。 人们万众一心，为挽救生命而努力，为守护生命而拼搏…… 生命是坚强的、有力量的 72小时是黄金救援期。过了72小时，被埋灾民并没有放弃生的希望，而是在顽强的毅力下，创造了生命的奇迹。震后102小时，36岁董凤强被成功救出。震后108小时，49岁李克成被成功营救。127小时，146小时，150小时，164小时，甚至震后212小时，38岁崔昌成功获救，生命的奇迹，一次次上演。 你对生命的感受是什么？ 吊瓶男孩，永不放弃 地震后，72小时生还者 102小时，汶川县映秀镇，36岁董凤强被成功救出。 108小时，什邡市红白镇，49岁李克成被成功营救。 一、生命至上 ▲1、 为什么要敬畏生命？ 挽救生命 守护生命 悼念生命 ②生命是 、 ；生命是 。我们要对生命有一种敬畏的情怀。 坚强的 有力量的 崇高的、 神圣的 第二 生命是脆弱的、艰难的。生命是坚强的、有力量的、生命是崇高的、神圣的。 第三 1、我们为什么要敬畏生命？ 生命都是宝贵的。生命价值高于一切。 第一 生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。 在抗击新冠肺炎疫情的斗争中，习近平总书记强调，要把人民群众生命安全和身体健康放在第一位，把医疗救治工作摆在第一位。在这次大考中，国家不计代价，救治每一个生命，诠释了“民惟邦本”的中华文化优秀价值观和我们党全心全意为人民服务的宗旨。据报道，武汉保卫战，全国派出330多支医疗队，共42000人。将近4000名优秀的军队医护人员支援武汉。光确保生活物资，就耗费了1169亿元，各级防控总资金超过1864亿。 阅读与思考 想一想：疫情发生后国家为什么不计代价，救治每一个生命？ 1、为什么要坚持生命至上 0 1 0 0 0 0 0 0 0 ③我们的生命是宝贵的、生命价值高于一切。每个人的生命都比金钱、权势等更重要。 1、为什么坚持生命至上 ③生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同等重要。 2.如何理解生命至上？ （1）我们的生命都是宝贵的,生命价值高于一切。 （2）生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。 他人的生命与自己的生命有着怎样的关系？ 休戚与共 （忧喜、福祸彼此共同承担。形容关系密切，利害相同。） 能够这样才是敬畏生命的高境界 17 对我们如何对待他人的生命有什么启示？ （1）敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀。 小舞台，大道理 （探究与分享p97） 上述四个情境分别带给你怎样的感受？ 你能从上述不同的情境中发现哪些共同的态度？ （2）谨慎地对待生命关系、处理生命问题，尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。 现实生活中有哪些漠视生命的现象？ （3）我们对生命的敬畏是内心的自愿选择，当我们能够与周围的生命休戚与共时，我们就走向了道德的生活。 2.如何敬畏生命？ ① 敬畏生命，让我们对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。 ② 我们只有不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。 ③ 我们对生命的敬畏并