8《大卫·科波菲尔》课件26张 2023—2024学年统编版高中语文选择性必修上册

单元学习主题—看人生百态 人生如走戏，有喜有悲，有起有落；生之初如一张白纸，后来的内容由自己来填写，不同的人写出不同的故事。所以，只需读你的故事，我们就可以认识一个有血有肉的你。 小说是以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活的文学体裁。阅读小说可以帮助我们去感受丰富多彩的社会生活。 本单元四篇外国小说，它们风格不同，主旨有别，但都是节选自世界文学中的著名作品。阅读时要注意感受人物的命运，体会不同时代的社会生活风貌。 单元学习目标 1.审美鉴赏与创造。分析小说情节结构、人物形象，培养创作意识。 2.生活的认识与升华。分析小说的主题，理解小说的象征意义。 3.文化传承与光大。了解小说的时代背景及作者，了解现实主义、批判现实主义、魔幻现实主义的特色。 了解“批判现实主义” 批判现实主义特指19世纪在欧洲形成的一种文艺思潮和创作方法。批判现实主义文学是在继承现实主义传统的基础上形成的。最早意识到“批判现实主义”的人法国作家蒲鲁东,而正式给下定义的是俄国作家高尔基。他指出：批判现实主义作品，比较广阔而真实地展示了社会生活的各个方面，深刻地揭示了现实生活的矛盾。批判现实主义的代表作家有司汤达、巴尔扎克、狄更斯、托尔斯泰等。 大卫·科波菲尔 第一课时 本课时学习目标 1.了解狄更斯及其主要作品。 2.了解小说的情节结构。 3.理解情节展开的线索，明白线索对 于情节的特别作用。 了解作者 查尔斯·狄更斯（1812～1870），是英国19世纪伟大的批判现实主义作家，是继莎士比亚之后对世界文学产生巨大影响的小说家，是影响世界的百位大师之一。 了解背景 狄更斯出身于社会底层，祖父、祖母长期在克鲁勋爵府当佣人。父亲约翰是海军军需处职员，在狄更斯十二岁那年，因负债无力偿还,带着全家住进了马夏尔西债务人监狱。当时狄更斯在泰晤士河畔的华伦黑鞋油作坊当童工，比他大两岁的姐姐范妮在皇家音乐学院学习，全家人中只有他俩没有在狱中居住。 1848年，范妮因患肺结核早逝，她的死使狄更斯非常悲伤，因为在众多兄弟姐妹中，只有他俩在才能、志趣上十分接近。范妮死后，狄更斯写下一篇七千字的回忆文章，记录他俩一起度过的充满艰辛的童年。 狄更斯去世后，他的好友福斯特在《狄更斯传》中首次向公众披露了狄更斯的早年生活。小说《大卫·科波菲尔》不少地方就取材于作者亲历的生活(但又并非生活实录)。 主要作品 《雾都孤儿》 （1838） 《老古玩店》 （1841） 《董贝父子》 （1848） 《大卫·科波菲尔》 （1850） 《艰难时代》 （1854） 《双城记》 （1859） 《远大前程》 （1861） 《匹克威克外传》 （1837） “在我内心的最深处，我有一个最宠爱的孩子。他的名字就叫《大卫·科波菲尔》。” ——英 狄更斯 “一切英国小说中最好的一部。” ——俄 列夫·托尔斯泰 ——俄 列夫·托尔斯泰 ——俄 列夫·托尔斯泰 走进作品 据北京大学内部资料介绍，100位哈佛大学教授推荐的最具影响力的书籍，美国大学联合推荐的书单中，《大卫·科波菲尔》赫然在列。 另据英国BBC评选出的100部英国人最喜欢的文学作品，《大卫·科波菲尔》赫然在列。 在我国最大的文艺社区评论豆瓣网上评分高达8分以上的作品中，《大卫·科波菲尔》赫然在列。 走进作品 在这部作品中,有很多作者本人的生活经历的描写。尤以童年生活的章节最为人们所津津乐道,有着“一种令人陶醉的气息,这种气息以前没有,今后也不会再有”…… 前情须知 小说节选（第十一章 ）部分，讲述的是大卫在十岁那年，进了谋得斯通-格林比货行当童工，并在此期间结识米考伯一家的故事。节选部分成功塑造了米考伯先生这一经典的文学形象。 章节原题：我…… 1.《大卫 · 科波菲尔》（节选）写了哪些人物？ 初步感知 《大卫 · 科波菲尔》 （节选） “我”——主人公，童工 米克·沃克——童工 粉白·土豆——童工 米考伯——房东 霍普金斯船长——米考伯的牢友 昆宁先生——账房 米考伯太太——房东太太 谋得斯通——佣工介绍人 斯蒂福思、特雷德尔——孩提伙伴 初步感知 2.《大卫 · 科波菲尔》（节选）写了什么内容？ 《大卫 · 科波菲尔》 （节选） 序幕：遭遗弃，进货行做童工 发展：与米考伯一家友好相处 高潮：米考伯入狱，太太跟着搬去 监狱，我也搬去离他们近的地方 结局：米考伯即将获得自由 开端：初识米考伯，受安排租住 他家 尾声：我多年后才来回忆那段岁月 进入文本，自由选择你