吉林省四平市伊通县2021-2022学年三年级上学期道德与法治、科学综合期末验收试卷

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2023-12-04
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伊通满族自治县2021一2022学年度第一学期期末验收试题 小学三年级道德与法治、科学试卷 学科 道德与法治 科学 总分 鄂 得分 道德与法治(共50分) 一、选择(每小题只有一项符合题意,每小题2分,共16分) 贺 1.“活到老,学到老。” “学无止境。”这些古训告诉我们( )。 A.要抓住在学校学习的机会B.要掌握全部的知识C.要树立终身学习的观念 2.学校的建设发展是()的事情。 A.老师 B.校长 C.学校每一个人 3.我们已经是三年级的学生了,在学校遇到问题时可以()。 A.自己找相关部门解决B.忍一忍,等待别人来解决C.给家长打电话来解决 4.在我们出生的那一刻,爸爸妈妈的心情是()。 A.忧愁 B.兴奋 C.厌恶 5.眼睛受伤对我们来说有()影响。 A.毫无影响B.开心,终于不用学习了C.太痛苦啦,不能学习,不能写作业 6.下列安全标志中,禁止烟火的标志是( )。 B : 7.对于爸爸妈妈喜欢的东西,我应该()。 A.很清楚 B.知道一点 C.不想了解 8.姑姑的丈夫我们称呼为()。 A.姨父 B.姑父 C.叔叔 二、判断(正确的打“√”,错误的打“×”,每题2分,共18分) 1.明明胆子很小,上课时有不会的问题也不敢提出来。 2.爷爷教我种菜,我是在学习。 ) 3.周五晚上,小华看电视到深夜,他说明天是周末,看多长时间都可以。( ) 4,老师冤枉我不守纪律,我很委屈和老师顶嘴。 ) 5.我国所有的适龄儿童都有平等接受义务教育的权利,不论男女。 ) 6.一位同学看见地上有垃圾,刚准备捡起,另一同学说“别捡了,这不是我们 班卫生区。” ) 三年道够与法治第1页(共4页) 7.芹菜是我最不喜欢吃的菜,食堂有这个菜时我就直接倒掉。 8.爸爸妈妈是成年人,他们不会有难过和伤心的时候。 9.我从来不看学校的示意图或指示牌。 三、情境探究(共9分) 1.我们的老师很辛苦。我们可以做些什么事情既可以利于自己的成长和进步, 又能减轻老师的负担呢? 2.爱父母并不是说对父母百依百顺,这种爱也表现在对父母不良嗜(s1)好 的批评上,如果爸爸玩手机上网成瘾,每天玩手机到深夜,你有什么方法帮助 爸爸改掉坏习惯呢? 3.我们中国人历来重视家庭的传统观念,重大节日来临时亲人之间都会送上祝 福语来互相问候,新的一年2022年马上就要到了,你也来写一句祝福语送给 亲人吧! 新年祝福语 四、辨析题(共7分) 三(3)班以“交通安全你我他”为主题开展了一次班会,对交通安全知识进行了 一次调查,发现大家对“酒驾”有很多不同的看法。 ①只要没喝多, ②酒后开车是很危险 ③只要不被交警 开车是可以的。 的,不仅自己不安全,还 抓到,酒后开车就 () 可能撞到其他人。( 没事。 () 1.请你对三(3)班几个同学的观点进行判断,在你支持的观点后面画“√”,不 支持的观点后面画“X”。 2.请选择其中一个观点,说一说你支持或不支持的理由。 3,谈一谈在生活中你还知道哪些交通安全知识? 三年道德与法治第2页(共4页) 科学部.分(共50分) 一、精准填空。(每空2分,共18分) 1.水在达到 ℃时沸腾。 2.测量温度的仪器叫作 。 常用的温度单位是 3.当环境温度高于 ℃时,冰开始融化,要从周围 热量。 4.风向可以用 来测量。 5. 是测量降雨量多少的装置。 6.空气受热后会 ,变冷后又 二、判断正误。(正确的答案后面画√,错误的画×, 每题2分,共10分) 1.孔明灯会一直上升,因此不会有火灾隐患。 2.水能变成水蒸气,水蒸气不能变成水。 ) 3.冷热不同的空气会流动形成风。 ( 4.一天的气温变化有一定的规律。 ( 5.用过滤的方法能将浓盐水里的食盐和水分离。 ( 三、择优录取。(把正确答案序号填在括号里,每题2分,共10分) 1.用注射器抽入一些空气,堵住口,用力压活塞,活塞会 A.推不动 B.推到底 C.推到一定程度推不动 2.水结成冰时体积会 A.增大 B.减小 C.不变 3.下列方法中,能让嘴里的糖果溶解得最快的是 ( A,含在嘴里不动 B.把糖果咬碎 C.咬碎并用舌头搅拌 4.红旗飘向南方,这时吹的是 ( A.东风 B.南风 C.北风 5.下列做法正确的是 三年道德与法治第3页(共4页) 四、联系课堂,探究科学。(10分) 1.纸团奇遇记(每空1分,共5分) 把一纸团塞在杯底,然后将杯子竖直扣入水中,观察现象,再将杯子慢慢 倾斜,观察现象。 (1)装有纸团的杯子里,.除了纸团,还有 (2)将杯子竖直倒扣在水中,杯子底部的纸团 被水浸湿。 (3)我的解释:因为 占据杯子的空间, 水无法进入杯子,所以纸团不会湿。 (4)拿出纸团,.将杯子重新倒扣入水中,再将杯子慢慢倾斜,我们看到的 实验现象是 从杯口冒出来。 (5)这两个实验现象说明 .2.探索

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