专题5：名著阅读-2023-2024学年八年级语文上期期末复习专题限时练（北京专用）

专题5：名著阅读 2023-2024学年八年级语文上期期末复习专题限时练（北京专用） 满分：100分 限时：50分钟 1．（5分）（2023上·北京·八年级首都师范大学附属中学校考期中）封面之所以称“面”，是因为封面就像是一本书的脸面。封面设计，呈现着一本书的主要内容，体现着一本书的思想性和艺术性，展示着一本书的风格和气质。《红星照耀中国》（又名《西行漫记》）有以下三个版本的封面，你最喜欢哪一个，为什么？请结合《红星照耀中国》具体内容，说说你的理由。 2．（5分）（2023上·北京海淀·八年级清华附中校考期中）古语云：“开卷有益。”有的书洋溢着对自然生命的尊重，有的书闪耀着革命理想的光芒……请从《昆虫记》《红星照耀中国》中任选一本，结合具体内容，谈谈这本书带给你的启迪。（100字左右） 3．（5分）（2023上·北京海淀·八年级人大附中校考期中）为了促进同学们阅读名著《红星照耀中国》，班级开展了以“讲好红星故事，传承红星精神”为主题的读书交流活动。请你参与其中，并以“我要讲的是……的故事（故事名称），具体内容是……我感受到了……”的讲述形式完成分享。（100字左右） 4．（5分）（2022上·北京顺义·八年级统考期末）好奇心是文学创作的原动力。德国大文豪歌德，从小就有着极强的好奇心，家庭环境又充分地满足了他的好奇心，歌德最后成为世界级的大师人物。很多文学名作都是由好奇心引发而创作出来的。请你结合埃德加•斯诺的《红星照耀中国》或法布尔的《昆虫记》，说明作者是怎样在好奇心的推动下写作的。（100字左右） 5．（5分）（2022上·北京东城·八年级统考期末）斯诺在《红星照耀中国》的序言中说：“从这些对话里而，读者可以约略窥知使他们成为不可征服的那种精神，那种力量，那种欲望，那种热情……”请结合《红星照耀中国》的相关内容，说说你对“使他们成为不可征服的那种精神，那种力量，那种欲望，那种热情”的理解。 6．（5分）（2022上·北京大兴·八年级统考期末）在完成《昆虫记》一书的阅读后，文学社拟开展“走进名著，对话作者”阅读交流活动。 请你从以下三个专题中任选一个，以“一位忠实的读者”的身份，给作者写一封信，结合相关内容谈谈你的学习收获。（100字左右） 专题一：跟法布尔学观察  专题二：跟法布尔学探究  专题三：跟法布尔学写作 7．（5分）（2022上·北京朝阳·八年级统考期末）阅读能增进阅读者的认知。读《红星照耀中国》，我们会发现，长征精神今天依然能给予我们成长的力量和战胜困难的勇气；读《昆虫记》，我们会发现，原来科学探索并不枯燥，科学世界是那样多彩迷人。请结合《红星照耀中国》或《昆虫记》具体内容，说说自己的发现。（100字左右） 8．（5分）（2022上·北京房山·八年级统考期末）下面是一位同学的《昆虫记》阅读记录卡。请结合卡片内容完成问题。 (1)请在①处填写作者国籍，在②处填写这本书的类型，帮他完善卡片内容。 阅读记录卡 内容简介 《昆虫记》是一部引人入胜的书，是① 国昆虫学家法布尔历时三十年撰写的② 巨著。这是一本讲述昆虫生活的书，涉及蜣螂、蚂蚁、泥蜂、圣甲虫、蝉等100多种昆虫。 读后感悟 点滴感悟：红蚂蚁，你是行走的导航仪，从不担心迷失路途。 灵感来源：红蚂蚁具有神奇的记忆力。即使它们出征的路程很长，需要几天几夜，但只要沿途景物不发生变化，就一定能凭借着记忆找到回家的路。 (2)请仿照这位同学的读后感悟，从《昆虫记》中任选一种昆虫，写出你的读后感悟。 9．（5分）（2022上·北京通州·八年级统考期末）某同学给《昆虫记》中的“萤火虫”制作了一张卡片（见示例）。请仿照示例，从给出的昆虫中任选一种，为其补充卡片内容。 图片 名称 萤火虫 螳螂 圣甲虫 蝉 绰号 示例：麻醉专家 理由 示例：萤火虫对蜗牛施行麻醉手术时，动作麻利，立罕见影。 10．（5分）（2022上·北京海淀·八年级统考期末）在《昆虫记》阅读成果分享课上，请你完成下面的任务。 (1)为创设课堂学习情境，语文课代表提议同学们把自己的网课头像换成《昆虫记》中自己喜欢的一种昆虫形象，取一个与之匹配的、有意思的网名，并说明取名的原因。 我的网名：① 取名原因：② (2)下面是“跟着法布尔学探究”专题小组汇报发言的部分内容，请你补充完整。 冬冬：《昆虫记》中呈现的科学研究方法闪耀着智慧之光，尤其是“先猜测假设后求证”的实验探究方法。我发现，法布尔为了揭开昆虫的奥秘，不断地假设，反复地推理，严密地求证，一步一步逼近真相。比如， 。 丁丁：说得真好，这样的研究方法充满智慧。我们也要学习法布尔积极探索、求真务实的科学精神。 11．（5分