第18课冷战与国际格局的演变学案 --2024届高三统编版2019必修中外历史纲要下册一轮复习

山东省安丘市第二中学 —— 为中华之崛起而读书 高三历史一轮复习教学案编号 课题 第18课 冷战与国际格局的演变 时间 2023.11.27 单位 安丘市第二中学 主备 审核 【课程标准】 通过了解冷战时期的典型事件，认识冷战的基本特征，理解冷战的发生、发展与世界格局变化之间的相互影响。 【学习目标】 1.通过分析表格和研读史料，多角度认识冷战爆发的原因，理解冷战是多种因素共同作用的结果； 2.通过梳理时间轴和主题探究，理解冷战进程与国际格局之间的相互影响； 3.通过提取图片信息和研读史料，认识冷战的基本特征； 4.通过研读史料，全面认识冷战的影响。 【重要概念】 1.零和博弈：又称零和游戏，它是指参与博弈的各方，在严格竞争下，一方的收益必然意味着另一方的损失，博弈各方的收益和损失相加总和永远为“零”，故双方不存在合作的可能。 2.地缘政治：它把地理因素视为影响甚至决定国家政治行为的一个基本因素。 3.国际格局：相对稳定的国际关系结构，建立在世界主要大国力量对比的基础上。 4. 极：在国际体系中起支配作用的力量中心。 【教学过程】 一、大国博弈—冷战之源 任务一：根据材料并结合所学知识，分析概括冷战发生的原因。 材料一 战后各国实力对比表 经济 工业产量 黄金储备 出口贸易 53.90% 74.90% 32.40% 军事 军队 航空母舰 战略导弹 原子弹 1200多万 30艘 1626枚 有 政治 控制联合国 苏联 经济 经济遭受严重破坏 军事 军队 作战飞机 战略导弹 原子弹 1140万 40000架 1910枚 有 政治 控制东欧地区，领土扩张60万平方千米，国际地位空前提高 西欧 普遍衰落——英国：赢得战争输了财富；法国：元气大伤、地位下降；德国：经济面临崩溃的边缘。  ——摘编整理自吴于廑、齐世荣《世界史·现代史下卷》 材料二 美国把德国经济复兴置于优先地位，而苏联考虑的都是如何从德国“尽可能多”地获取赔偿。美国在雅尔塔会议上支持苏联得到 100 亿美元赔偿的主张，而在波茨坦会议上却改变了立场，这恐怕是苏联开始不信任美国的根源之一。 ——沈志华《战后赔偿：美苏对德占领政策中的合作与冲突》 原因： 最重要的因素： 二、大国博弈—冷战之变 任务二：阅读教材110页至113页，在3条时间轴上写出重要历史事件，并给每条时间轴提炼一个标题。 三、大国博弈—冷战之果 合作探究： 探究一 古巴与美国本土相距仅217公里, 短程导弹仅2分钟可毁灭佛罗里达,中程导弹仅5分钟，可毁灭1/3 国土。 古巴为西半球唯一社会主义国家。美国视其为苏联在西半球扩展的基地。 以古巴导弹危机为例，提取材料信息，结合所学，分析冷战的特征。 探究二 根据材料关键词并结合所学，谈谈你对冷战的看法。（请写在横线上）