精品解析：福建省南平市浦城县2023-2024学年八年级上学期期中考试语文试题

2023—2024学年第一学期期中考试八年级语文试题 （考试时间：120 分钟； 满分：150 分； 考试形式：闭卷） 友情提示：所有答案都必须填在答题卡相应的位置上，答在试卷上一律无效 一、积累与运用（25分） 1. 根据语境，补写出古诗文名句。 诗中自有壮山河。来到荆门，你能欣赏李白歌咏“__________，江入大荒流”的壮美景色；驱车塞外，你能观到“大漠孤烟直，____________”的辽远奇景；徜徉西湖，你能领略白居易笔下“几处早莺争暖树，______________”的早春美景；泛舟江上，你能听到“___________，猿则百叫无绝”的自然乐章；漫步月下，你能欣赏到一个“____________，水中藻、荇交横”的澄澈透明世界。 诗中自有真性情。“_____________，志在千里”，《龟虽寿》中表达了作者老当益壮、自强不息的意志；“攀条折其荣，______________”，《庭中有奇树》中诗人以花寄情，表达对远行之人的思念；“____________？_____________”，《黄鹤楼》通过江上朦胧的晚景传达出游子的无限愁思；“柴门何萧条，_______________”，《梁甫行》通过对下层百姓困苦生活的描写，表达了对劳动人民的深切同情。 2. 福建的“福”从何而来？ 小语同学通过查阅资料探究其来源。请你帮他一起完成。 福建是中国唯一以“福”字 ① （ɡuàn）名的省份。在（ ）传统“福”文化的中国人看来，这个地方的祖先（ ），起名有水平。 要（ ）福建何以谓“福”，需要从福建省名由来说起，“福建”由福州府和建州府各取首字而来。这是对“福”的 ② （qí）愿追求，也是对“福”的具体指向。“福”是很迷人的字眼。甲骨文中的“福”是双手捧酒浇在祭台上，从示从畐，顺天垂象，腹满之义。可见，“福”既要人付出心血与汗水去构造，又是来自上天的幸运，要天人合力就能成全。八闽地名，福、寿、安、宁皆备，散发浓浓的“福泰永宁，平安长乐”愿求。这就是“福”文化的心理深层内 ③ （hán）。 （1）根据拼音，依次写出相应的汉字（正楷字或行楷字）。 ①____________ ②____________ ③_____________ （2）依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是（ ） A. 崇拜 深谋远虑 追究 B. 崇尚 高瞻远瞩 追溯 C. 崇拜 高瞻远瞩 追溯 D. 崇尚 深谋远虑 追究 （3）文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） A. “福”既要人付出心血与汗水去创造，又是来自上天的幸运，要天人合力就能成全。 B. “福”既要人付出心血与汗水去缔造，又是来自上天幸运，要天人合力才能成全。 C. “福”既是来自上天的幸运，又要人付出心血与汗水去创造，要天人合力才能成全。 D. “福”既是来自上天的幸运，又要人付出心血与汗水去缔造，要天人合力就能成全。 名著阅读（6分） 3. 请你结合对下面这句话理解，选取《红星照耀中国》一书中某一人物的经历，谈谈你从中获得的精神力量。 伟人和英雄离我们并不遥远，他们的精神气质一直感染着我们。 ——温儒敏 二、阅读（65分） （一）（6分） 阅读下面这首诗，完成下面小题。 赠从弟（其二） 刘 桢 亭亭山上松，瑟瑟谷中风。 风声一何盛，松枝一何劲！ 冰霜正惨凄，终岁常端正。 岂不罹凝寒？松柏有本性。 4. 下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 首联“亭亭”表明松的傲然姿态，“瑟瑟”摹拟刺骨的风声，绘形绘声。 B. 结尾的问答，让读者吟咏之际，恍然可见到那雄伟苍劲的松柏久久矗立。 C. 颔联用“一何”加以咏叹，以“松枝”之“劲”来衬托“风声”之“盛” D. 整首诗以对松的客观描写为主，全诗语言质朴，刚劲峭拔而又耐人寻味。 5. 这是一首咏物诗，标题是“赠从弟”，而内容却写“松”，请简要分析诗人的用意。 （二）（16分） 阅读下面文言文，完成下面小题。 仆去年秋始游庐山，到东西二林间香炉峰下，见云水泉石，胜绝第一，爱不能舍。因置草堂前有乔松十数株修竹千余竿。青萝为墙援①，白石为桥道，流水周于舍下，飞泉落于檐间，红榴白莲，罗生池砌。大抵若是，不能殚记。每一独往，动弥旬日。平生所好者，尽在其中。不唯忘归，可以终老。此三泰②也。计足下久不得仆书，必加忧望③，今故录三泰以先奉报，其余事况，条写如后云云。 （节选白居易《与元微之书》） 【注释】①墙援：篱笆墙。②泰：安适。③忧望：挂念，盼望。 6. 根据语境，参考方法提示，解释下列加点词的意思。 加点词语 方法提示 解释（填文字） 负势竞上 使用词典选择义项 负：①背，背东西；②依仗，凭借； ③违背，背弃；④失