写作《思路要清晰》教学设计2023-2024学年统编版语文七年级上册

《写作——思路要清晰》教学设计 教学目标： 1.归纳所学课文不同文体的基本结构和行文顺序；通过结合所学课文，使学生能够理解叙事文章的基本结构和行文顺序。 2.设计提纲，让学生学会根据中心思想提取材料中重要的部分，并体验拟写提纲对理清写作思路的益处。 3.进行写作实践，引导学生在写作过程中注重行文顺序，追求逻辑清晰和条理分明的文章结构。 一、导入新课 课前给大家布置了一项作业，回去问问父母，了解做一顿饭需要哪些工序。现在你了解了吗？ 预设： 1.确定需要做的菜品 2.准备食材：根据菜谱或自己的口味选择所需的食材，并进行处理，如洗净、切割、去皮等。 3.烹饪前处理：根据不同的食材，可能需要进行一些特殊的处理，如腌制、焯水、炖煮等。 4.热锅加油：将锅加热至适当温度，加入适量的食用油。 5.炒煮烹炸：根据菜谱或个人喜好，选择适当的烹饪方法，如炒、煮、烹、炸等。 6.调味：根据菜谱或个人口味，加入适量的盐、糖、酱油、料酒等调味料，调整菜肴的味道。 7.烹饪时间控制：根据不同的食材和烹饪方法，控制好烹饪时间，确保食材熟透且不过熟。 8.装盘：将烹饪好的菜肴装盘，可以搭配适当的装饰品，增加美感。 9.上桌享用：将做好的饭菜端上餐桌，与家人或朋友一起享用。 老师小结：其实，写好一篇文章和做一餐饭的过程是一样的，想写好一篇文章，也要先明白自己想写什么，选择什么样的材料，按照什么顺序叙述出来。今天，我们就一起来学习第四单元的写作——《思路要清晰》。 2、 “思路”和“思路清晰” 师：什么是思路呢？叶圣陶是先生是怎么说的？ 生：“思路是个比喻的说法，把一番话，一篇文章比作思想走的一条路。思想要从什么地方出发，怎样一步步往前走，最终达到这条路的终点，都要踏踏实实摸清楚，这就是注意思路的开展。” 师：那么叶圣陶先生指出，思路的具体要求是什么呢？ 生：条理清楚，层次分明。 师：思路就是写作时作者思维发展的线索,在文章中各部分之间内在的逻辑联系紧密。它是写作过程中的导向、框架和脉络，对于文章的逻辑性、连贯性和完整性有很大的影响。 思路清晰就是在整篇文章中做到结构完整、层次分明，各个部分的逻辑关系清晰明确，让读者明白文章先说了什么，后说了什么，主要在说什么。 所以，作文只有做到思路清晰、层次分明，才能清晰准确地表达作者的思想感情。 师：那么什么样的文章才能达到条理清楚、层次分明的标准呢？鲁迅先生有观点：凡是大家的文章，就是在告诉我们怎么写。 本单元有四篇课文，我们一起来看看他们的写作顺序、主要内容、行文思路。 《白求恩》 主要内容：记叙了白求恩同志为了帮助中国的抗日战争不幸以身殉职的感人事迹，高度评价了伟大的国际主义战士白求恩同志崇高的共产主义精神，号召全党向白求恩同志学习。 写作顺序：逻辑顺序 行文思路：①白求恩同志具有国际主义精神；②白求恩同志具有毫不利己专门利人的精神；③白求恩同志具有对技术精益求精的精神；④号召全党学习白求恩同志毫无自私自利之心的精神。 《植树的牧羊人》 主要内容：描述了一战至二战时期法国普罗旺斯地区的一个孤独牧羊人，将内心 对家人的思念转化为了对大自然的关爱，将余生倾注在阿尔卑斯山上荒原的植树工作，用自己的双手和坚韧的毅力将荒芜之地变成了人们可以安居乐业的田园。 写作顺序：时间顺序 行文思路：①初遇牧羊人：默默地牧羊种树，高原还是一片荒地，没有水。②再见牧羊人：养蜂种树，种的树品种逐渐增多，高原有了三块树林。③最后一次相见：87岁种树的初衷不变，继续种树，高原变绿洲，一万多人居住。 《走一步，再走一步》 主要内容：主要写小亨特体弱怯懦，一次他跟随伙伴攀登悬崖，由于害怕，上 不去下不来。父亲找到了他，激励他一步一步地走下来。亨特信心大增，一步一步地爬下来，终于脱险。 写作顺序：事情发展顺序 行文思路：①冒险：“我”跟着小伙伴们爬上了半山腰的一块石架，上下不得。②脱险：“我”恐惧地伏在石架上，后来在父亲的鼓励之下，一小步一小步地走下石架。③感悟：由小时候爬山的事感悟出人生道理。 《谏子书》 主要内容：《诫子书》是蜀汉丞相诸葛亮写给他的儿子诸葛瞻的教诲，作于公元234年。其主要内容是通过智慧而理性、简练而严谨的文字，向儿子传达出他对儿子的深深期望与教诲。 写作顺序：逻辑顺序 行文思路：重在说理，先提出观点，再做阐述。 三、明确学习任务： 在写作中如何才能做到条理清楚、层次分明呢？ 师：名家朱光潜先生在他《作文与运思》中分享了他的写作经验，我们来提炼一下他的构思过程：（课件上放映） 在定了题目之后，我取一张纸条摆在面前，抱着那题目四方八面地想。想时全凭心理学家所谓“自由联想”，不拘大小，不问次序，想得一点意思，就用三五个字的小标题写在纸条上，如此一直想下去，一直记下去，到当时所能想到的意思都记下来了为止。这种寻思的工作做完了，我于是