7.1 自由平等的真谛 课件-2022-2023学年统编版道德与法治八年级下册

第七课尊重自由平等 第1课时：自由平等的真谛 八年级下册 空白演示 在此输入您的封面副标题 学习目标 1.感受、崇尚在法治框架和范围内的自由，树立正确的自由观和平等观，增强法治意识，做一个富有法治精神的人。 2.知道自由与平等的内涵；知道法治与自由的关系；掌握法律面前人人平等的主要内容。 3.提高对“自由是有限制的、相对的”的辩证认识能力；初步培养用法律的视角认识自由的真谛的意识和能力；在生活中能做到平等处事、待人。 重点： 理解自由是有限制的、相对的；法律面前人人平等的主要内容。 难点： 法治与自由的关系；平等的两层含义 2 空白演示 在此输入您的封面副标题 增强个人的幸福感 能激发每个人的活力 推动社会的进步与繁荣 1、自由的意义或作用 3 活动一：情景展现 《 排 队 》 表演者：马晨旭、王文昕、陆毅、陈鸿智、秦兴政。 背景提示： 某一公交站台，一群人正有序着排队上车，突然赶来一人直接从后面穿插到前排……背景提示： 某一公交站台，一群人正有序着排队上车，突然赶来一人直接从后面穿插到前排…… 背景提示： 某一公交站台，一群人正有序着排队上车，突然赶来一人直接从后面穿插到前排…… 总结： 为所欲为、随心所欲的自由也就是没有限制的自由只会导致混乱与伤害，走向了自由的反面—无自由。这不是正真意义上的自由。 混 乱 伤 害 活动二：自由讨论 总结： 风筝能自由飞翔并不掉落是因为有线的牵引保护，人能自由生活而不受到伤害是因为有必要限制的约束，规避了伤害和混乱从而保障了自由,因此自由是有限制的，并且必要的限制也是对自由的保护!所以，自由是有限制的、相对的 2、自由的特点：有限制的、相对的。 限制 法律 道德 纪律 √ 自由： 主要指人们在法律规定的范围内，依照自己意志活动的权利。在法律上的体现就是我们享有的和正当行使的各项权利。 3、自由的含义及法律上的体现 相互联系，不可分割。 （1）一方面，法治标定了自由的界限，自由的实现不能触碰法律的红线，违反法律可能付出失去自由的代价； （2）另一方面，法治是自由的保障，人们合法的自由和权利不受非法干涉和损害。法治既规范自由又保障自由。 4、法治与自由的关系 一句话：享受自由须守法治底线， 法治规范、保障自由。 二、平 等 1、在法律意义上，平等具有两层含义： 法律意义上的平等 同等情况同等对待 不同情况差别对待 比如男女同工同酬、一次选举一人一票等 比如老人、儿童、孕妇、残疾人在乘坐公共交通工具时应获得优先权和得到特殊关照 思考： “同等情况同等对待” 与“不同情况差别对待” 是不是存在矛盾呢？ 不矛盾。 因为老人、儿童、孕妇、残疾人等他们属于弱势群体，是需要帮助的特殊对象，所以对他们给予“不同情况差别对待”是对他们人权的尊重、关心和爱护，这也是对宪法精神和平等原则的体现和尊重。 《中华人民共和国宪法》规定 中华人民共和国公民在法律面前一律平等。 2、法律面前人人平等 内容（表现） 我是未成年人就不用履行纳税的义务啦！ 我对国家的贡献大，就不用纳税啦！ 他们的说法对吗？ （1）任何公民，都一律平等地享有宪法和法律规定的各项权利，同时必须平等地履行宪法和法律规定的各项义务。 《中华人民共和国宪法》第三十四条规定 中华人民共和国年满十八周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权；但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。 第十二届政协副主席、中共中央统战部部长令计划因贪腐等数罪并发，判处无期徒刑、剥夺政治权利终生，没收个人全部财产。 这个案例告诉了我们什么？ （2）我国公民的合法权益都一律平等地受到法律保护，违法或犯罪行为一律平等地依法予以追究，任何组织和个人都不得有超越宪法和法律的特权。 2.法律面前人人平等的内容（或表现） （1）任何公民，都一律平等地享有宪法和法律规定的各项权利，同时必须平等地履行宪法和法律规定的各项义务。 （1）任何公民，都一律平等地享有宪法和法律规定的各项权利，同时必须平等地履行宪法和法律规定的各项义务。 活动三：《比一比》 规则： 每组选出一名代表上台，共6人，以抽签方式组队，两人一队共3队，分别依次进行答题比拼，分数多者为胜，平局双方皆胜。获胜者及其所代表的小组都给予加分奖励！ 再 见 $$