19父爱之舟第2课时（课件）五年级上册语文统编版

19　父爱之舟 第 2 课时 1 关注父亲表 现的细节 体会字里行 间的情感 概括场景 方法回顾 2 合作交流 　　父亲经常说要我念好书，最好将来到外面当个教员，所以我从来不 缺课，不逃学。读初小的时候，遇上大雨大雪天，路滑难走，父亲便背 着我上学。我背着书包伏在他背上，双手撑起一把结结实实的大黄油布 雨伞。他扎紧裤脚，穿一双深筒钉鞋，将棉袍的下半截撩起扎在腰里， 腰里那条极长的粉绿色丝绸汗巾可以围腰两三圈，那还是母亲出嫁时的 陪嫁呢。 ⑤ 　　为了让儿子把书读好，父亲 做什么都是心甘情愿的。 父亲背“我”上学的场景。 3 合作交流 　　初小毕业时，我考取了鹅山高小。要住在鹅山当寄宿生，就要缴饭 费、宿费、学杂费，书本费也贵了，于是家里粜稻、卖猪，每学期开学 要凑一笔不少的钱。钱很紧，但家里愿意把钱都花在我身上。我拿着凑 来的钱去缴学费，感到十分心酸。父亲送我到学校，替我铺好床，他回 家时，我偷偷哭了。这是我第一次真正心酸的哭，与在家里撒娇的哭、 发脾气的哭、打架的哭都大不一样，是人生道路中品尝到的新滋味了。 ⑥ 父亲给“我”凑学费、铺床的场景。 全家人都愿意竭尽全力供“我”读书。 4 说一说 　　用自己的话，说说第 6 自然段中的 “新滋味”指的是什么。 　　父亲的行为，让“我”越来越体会到他支撑起这个家的 不容易。“我”对父亲的感激和心疼，对家境的担忧，以及 自己无法为家庭分忧的心酸、愧疚等，让“我”品尝到了人 生道路中的“新滋味”。 5 合作交流 　　我唯一的法宝就是考试，从未落过榜。我又要去报考无锡师范了。 　　为了节省路费，父亲又向姑爹借了他家的小渔船，同姑爹两人摇船送 我到无锡。时值暑天，为避免炎热，夜晚便开船，父亲和姑爹轮换摇橹， 让我在小舱里睡觉。但我也睡不好，因为确确实实已意识到考不取的严重 性，自然更未能领略到满天星斗、小河里孤舟缓缓夜行的诗画意境。船上 备一只泥灶，自己煮饭吃，小船兼作旅店和饭店，节省了食宿费。只是我 们的船不敢停到无锡师范附近，怕被别的考生及家长见了嘲笑。 ⑦ ⑧ 父亲送“我”去报考无锡师范的场景。 父亲非常支持“我”读书，不辞辛苦，让“我”吃好、休息好。 6 合作交流 　　老天不负苦心人，他的儿子考取了。送我去入学的时候，依旧是那只 小船，依旧是姑爹和父亲轮换摇船。不过父亲不摇橹的时候，便抓紧时间 为我缝补棉被，因我那长期卧病的母亲未能给我备齐行装。我从舱里往外 看，父亲那弯腰低头缝补的背影挡住了我的视线…… ⑨ 父亲送“我”去入学的场景。 　　父亲含辛茹苦地把“我”拉扯长大， 对“我”寄予了深深的期望。 7 说一说 　　从“我什么时候能够用自己手中的笔，把那只载着父爱的小 船画出来就好了！”这句话中，你体会到了作者对父亲怎样的情 感？用自己的话说一说。 　　随着“我”的成长，“我”愈发意识到自己应该为这个家承担 起应有的责任。在“我”考取了理想的院校后，便有了回报父亲的 机会与希望。看着父亲的背影，看着姑爹的小渔船，“我”急迫地 期望有朝一日，学成归来，回报父亲，回馈家庭。 8 课堂总结 　　课文为什么以“父爱之舟”为题？从课文中找出相关内容说 说你的理解。 　　姑爹的这只小船，承载着父亲对“我”的期望和深沉的爱，是 人生之舟、希望之舟、爱之舟。标题揭示了文章的主题，也承载着 作者对父亲深深的思念。 9 课堂总结 　　读这一类的文章，先要知道作者写了什么场景，再体会作者 描写的场景、细节中蕴含的感情。 10 写字 　　“巾”中的“冂”的宽度相当于“广”的横笔，末笔竖与“广”的点笔垂直对齐。 　　右下部分“口”的顶部宽度和“立”的短横相当。 　　“十”字的横要长，托住上面的“比”。 席 陪 毕 11 写字 蚕 考 疼 迪 钉 陪 席 糖 屑 枕 毕 煮 12 $$