第1课 文明的产生与早期发展 课件--2022-2023学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下

第一课 文明的产生与早期发展 世界历史是以世界全局的观点，综合考察世界各国和各地区、各民族的历史，它研究的是人类历史自孤立、分散的人群发展成为一个密切联系的整体的过程。研究和阐明人类历史的演变，从中揭示历史发展的规律和趋向。 纵向发展：描述社会生产力的发展引起生产关系变化从而引起社会形态变化。 横向发展：描述人类历史是从相对孤立的分散的人群发展到今天全球密切联系的整体的过程。 特征：交流、融合、侵略、反侵略、战争 奴隶制 封建制 资本主义制度 资本主义制度 资本主义制度、社会主义制度并存 分散 整体 必修下提纲 世界古代史 世界近代史 世界现代史 15世纪末地理大发现至20世纪初帝国主义形成。 自远古有人类以来至公元15世纪末。 20世纪初至今。 必修下提纲 阅读单元引言，提炼历史信息  农业和畜牧业是人类文明产生的重要前提；  不同地区的文明，随着历史的发展不断加强交流，并相互影响。 第一单元 古代文明的产生与发展  最初的文明出现于西亚的两河流域、 北非的尼罗河流域、南亚的印度 河和恒河流域、中国的黄河和长 江流域以及欧洲巴尔干半岛和爱琴 海地区。由于历史环境的不同，古代文明呈现 多元发展格局。 一. 文明的产生： 二. 古代文明的多元特点： 1. 人类文明产生的前提：农耕畜牧的产生 2. 社会分共的发展：私有制、阶级、国家、文字等 3. 文明的产生过程 1. 各文明代表：两河流域、尼罗河流域、印度河 恒河流域、黄河 长江流域、巴尔干半岛南部及爱琴海流域 2. 特点：地理发展及多元 3. 影响文明产生的因素：地理及历史条件 1.知道早期人类文明的产生； 2.通过了解各文明古国发展的不同特点； 3.认识这些特点形成的不同时空条件。 第一课 文明的产生与早期发展 课程标准 文明是文化发展到较高阶段的产物，当某个阶段的文化，比较广泛的使用了文字，人文科学和自然科学已经初步形成，社会成员被划分成了阶级或等级，社会制度、政治制度、经济制度已经比较完备，出现了巨大的公用建筑甚至城市中心，那么发展到这种程度的文化，就可以称作文明。 ——纪录片《世界历史》第2集 《文明的曙光》 第一课 文明的产生与早期发展 一. 人类文明的产生 1. 人类文明产生的前提：农业和畜牧业的产生 采集渔猎（食物采集者） 农耕畜牧（食物生产者） 当人类学会驾驭食物，正是征服自然的开始。 第一课 文明的产生与早期发展 一. 人类文明的产生 2. 社会分工的发展 第一次社会大分工 畜牧业同农业的分离 农耕定居生活早期城市 第二次社会大分工 第三次社会大分工 手工业和农业的分工 劳动生产率提高剩余产品私有制 出现交换和贸易（商业） 社会经济发展脑力、体力劳动分离专门的管理和文化创造工作者 种植植物能养活的人口要比采集食物所能养活的人口多得多。……农业生产率增长使食物有了剩余，能够供养新产生的祭司阶级、士兵和吏。……文字就是祭司们出于记事的需要而做出的一大发明。 ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 第一课 文明的产生与早期发展 农耕生产需要定居生活，一些较大 的居住点发展成为早期城市。 一. 人类文明的产生 3. 文明的产生过程 采集 渔猎 农耕畜牧 新石器时代 （农业革命） 社会分工 劳动生产率提高 生产力提高 剩余产品的出现 私有制的产生 阶级 国家机器的诞生：政府、军队、监狱等 国家 文字 （1）农耕畜牧的产生，是人类迈向文明的前提； （2）文明产生的根本动力：生产力的发展； 阶级 对抗 记事、管理 （3）文明的诞生标志：阶级的产生、国家的形成、文字的出现。 第一课 文明的产生与早期发展 奴隶制成为人类第一 种剥削制度。 二. 古代文明的多元特点 文明最早出现在哪些地区？ 西亚两河流域 北非尼罗河流域 南亚印度河、恒河河流域 中国黄河、长江流域 欧洲巴尔干半岛南部 和爱琴海地区 第一课 文明的产生与早期发展 二. 古代文明的多元特点 （二）早期文明的特点 古希腊文明 约BC2000年 中国文明 约BC2070年 古印度文明 约BC3000年 古代两河流域文明 约BC3500年 古埃及文明 约BC3500年 1. 地理分布： （1）基本位于中纬度北温带；（2）多临近大河流域。 2.总体特点： 独立发展，多元特征 原因： 气候温和,适合人类生存； 水源丰富、土地肥沃，阳光充沛，适合农业发展。 注：古希腊文明属于海洋文明 受生产力发展水平和交通条件限制（越是文明初期，受自然条件制约越大） 第一课 文明的产生与早期发展 二. 古代文明的多元特点 （三）影响文明产生的因素 1. 两河流域—古巴比伦文明 材料二：从地理环境自然条件看……(两河流域）处在西亚北非大十旱