6.3二氧化碳和一氧化碳同步练习--2023-2024学年化学人教版九年级上册

6.3二氧化碳和一氧化碳同步练习 2023-2024学年化学人教版九年级上册 一、单选题 1．在CO和CO2的混合气体中，含氧元素64%，将10g 该混合气体通过足量灼热的氧化铜，充分反应后，气体再通入足量的澄清石灰水中，得到的白色沉淀质量是（   ） A．10g B．15g C．20g D．30g 2．某化学实验小组用如图所示装置验证二氧化碳的相关性质。实验步骤如下： I、关闭K1和K2，加热c，通入足量二氧化碳，观察现象； II、一段时间后，打开K2，继续通入足量的二氧化碳，观察现象 Ⅲ、打开K1，通入足量的二氧化碳，观察现象 Ⅳ、停止通入二氧化碳，停止加热。 下列说法中正确的个数有 ①步骤I中b、d处纸花均不变色 ②步骤Ⅱ中b、d处纸花均变色； ③步骤Ⅲ中烧杯内高的蜡烛先熄灭，低的蜡烛后熄灭； ④只通过步骤Ⅱ中的现象可以说明二氧化碳能与水发生反应 ⑤只通过步骤Ⅲ中的现象可以说明二氧化碳的密度比空气大 ⑥只通过步骤Ⅲ中的现象可以说明通常情况下，二氧化碳不能燃烧、也不支持燃烧 A．1 B．2 C．3 D．4 3．化学学习离不开物质的研究。下列物质用途只利用了其物理性质的是 A．氦气用作充灌气球 B．二氧化碳用于灭火 C．稀有气体通电时发出各色的光 D．氢气用于做火箭燃料 4．下列物质的用途只利用其物理性质的是 A．CO2用于灭火 B．稀有气体作保护气 C．氧气用于焊接金属 D．活性炭用于净化饮用水 5．下列物质的用途中，利用其物理性质的是 A．天然气用作燃料 B．氧气用作助燃剂 C．氮气用于食品防腐 D．干冰用于人工降雨 6．下列依据实验目的所设计的实验操作中，不正确的是 选项 实验目的 实验操作 A 鉴别水和过氧化氢溶液 加入少量二氧化锰 B 鉴别氮气和二氧化碳 用燃着的木条 C 鉴别二氧化硫和二氧化碳 闻气味 D 鉴别氧气和二氧化碳 通入澄清石灰水 A．A B．B C．C D．D 7．下列物质鉴别方案不正确的是（　　） 选项 鉴别物质 实验方案 A 水和双氧水 加入二氧化锰 B 二氧化碳和氧气 通入紫色石蕊试液看能否变红 C 氯酸钾和二氧化锰 观察颜色 D 硬水和食盐水 蒸干后看是否有固体残留 A．A B．B C．C D．D 8．下列关于物质组成和结构的说法错误的是 A．一氧化碳和二氧化碳的化学性质不同，是因为分子构成不同 B．金刚石和C60的物理性质不同，是因为原子排列方式不同 C．生铁和钢的主要性能不同，是因为含碳量不同 D．钠元素和硫元素的化学性质不同，是因为钠原子和硫原子的质子数不同 9．下列有关实验操作及分析均合理的是 A．排水法收集O2：导气管口刚有气泡冒出立即收集，收集到的O2更纯净 B．测量液体体积：俯视导致测量出的液体体积偏小 C．测定空气里O2含量：点燃红磷慢慢伸入集气瓶并塞紧瓶塞，导致测定结果偏低 D．探究CO2性质：将CO2快速倒入盛有燃着蜡烛的烧杯中，便于观察低处蜡烛先熄灭 10．有关空气中各成分的相关说法不正确的是 A．空气中N2的体积分数为78% B．O2的化学性质比较活泼，具有可燃性 C．CO2是绿色植物进行光合作用的原料之一 D．稀有气体化学性质稳定，可用作保护气 11．下列关于碳和碳的氧化物的说法，正确的是 A．碳在空气中不充分燃烧，生成二氧化碳 B．CO与CO2的组成元素相同，所以它们的化学性质也相同 C．水墨画可长时间保存不变色是因为碳的化学性质在常温下不活泼 D．空气中二氧化碳的过量排放会导致“酸雨” 12．研究和学习化学有许多方法。下列方法中所举示例正确的是 选项 方法 示例 A 类比法 一氧化碳有毒，推测二氧化碳也有毒 B 观察法 变化中观察到有发光、放热现象即可说明发生了化学变化 C 分类法 根据所含元素的种类可将纯净物分为单质和化合物 D 归纳法 水、氢气是由分子构成的，归纳出所有物质都是由分子构成 A．A B．B C．C D．D 13．仔细观察在煤炉中燃烧的煤，你会发现有如图所示的现象。请你指出在图中蓝色火焰处发生的反应的化学方程式（　　） A．C+O2CO2 B．2C+O22CO C．2CO+O22CO2 D．CO2+C2CO 二、填空题 14．构建知识网络是一种重要的学习方法。 上图是某同学构建的有关氧气获得和性质的网络图。请根据题图回答有关问题： （1）二氧化碳和氧气相互转化的方法很多。在自然界中二氧化碳转化为氧气的主要途径是绿色植物的 作用。生成的有机物葡萄糖(化学式为C6H12O6)是一种有甜味、易溶于水的白色粉末状固体。葡萄糖在酶的作用下缓慢氧化转化为二氧化碳和水，并释放出热量。写出该反应的符号表达式：