第20课 五四运动与中国共产党的诞生教学设计—2023-2024学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要上册

统编版必修《中外历史纲要》上 第七单元 中国共产党成立与新民主主义革命兴起 第20课 五四运动与中国共产党的诞生 教案 总体特征： 新民主主义革命的兴起。 具体表现： 1.政治上：五四运动揭开了新民主主义革命的序幕，中国无产阶级登上政治舞台；中共诞生，中国革命的面貌焕然一新；国共第一次合作掀起了反帝反北洋军阀统治的国民大革命。国共两党由分裂到合作抗日；南京国民政府的独裁统治，激发民众的不断反抗；中共独立领导武装斗争，从城市转入农村. 2.经济上：一战结束，帝国主义卷土重来，民族资本主义发展受挫，逐渐萧条；国民政府的国民经济建设运动和币制改革卓有成效，民族资本主义获得一定发展；中共在农村革命根据地开展土地改革，进行根据地建设，调动了农民革命积极性，巩固了根据地政权。 3.思想文化上：五四运动后，马克思主义广泛传播，并与中国工人运动相结合；先进知识分子从学习欧美到以俄为师；孙中山提出新三民主义成为国共合作的思想基础；毛泽东提出工农武装割据理论，标志着毛泽东思想的形成。 4.社会生活：20世纪30年代南京国民政府发起新生活运动。 5.外交上：南京国民政府寻求外交途径，发起改订新约运动，取消不平等条约，取得关税自主权，但困难重重。 课标要求： 1.认识五四爱国运动的历史意义； 2.认识马克思主义在中国的传播与中国共产党成立对中国革命的深远影响。 核心素养： 【时空观念】认识中国共产党成立后制定革命纲领，发动工农运动，推动国共合作，掀起大革命高潮，开创中国革命新局面的史实； 【唯物史观】通过分析五四运动与中国共产党成立的因果关系，知道中国共产党成立是中华民族历史上开天辟地的大事变，中国革命的面貌从此焕然一新； 【史料实证】利用文字、图片等资料，了解五四运动发展的过程，中国共产党成立的史实； 【历史解释】运用史料解读巴黎和会、五四运动、中国共产党的成立以及国共合作和国民革命等历史概念； 【家国情怀】通过对中国共产党在新民主主义革命中走过的艰难历程的了解，感受无数革命志士为了最广大人民利益前仆后继，英勇奋斗的精神，从而更加坚信中国共产党的执政能力，对我们的社会主义事业更加充满信心。 时空坐标及主要线索： 教学分析： 教学重点：五四运动和马克思主义的传播、中国共产党的诞生； 教学难点：国共合作与国民革命。 教学设计： 1.本节课是第七单元《中国共产党成立与新民主主义革命的兴起》的第一课，对本单元的教学具有统领的作用，是对单元主题的高度概括。教学立意为揭示五四运动与中国共产党诞生的重要影响。本课有三个子目五四运动和马克思主义传播、中国共产党诞生、国共合作与国民革命。三个子目之间的逻辑关系是呈递进关系，前一个子目推动后一子目的产生发展，前一个子目是后一个子目的背景。 2.高一学生在初中就学习过相关内容，已经具备了一定的历史知识和思维能力，但对于认识还比较肤浅，需要教师通过深入浅出的讲解和丰富的史料，引导学生深入理解北洋军阀统治时期的政治、经济与文化的主要表现及特点，培养学生的历史核心素养。 3.利用多媒体的优势、图片、史料、合作探究等，充分调动学生的主动性，积极参与，并落实好核心素养的要求，尤其培养学生的爱国主义情感和历史使命感。 主要内容： 教学过程： 情景导入： 上面的漫画是马星驰的《玩弄于股掌之间》（1919年2月《真相画报》）。 马星驰本人曾赴广州投身革命，后又随孙中山流亡海外10余年，归国后致力于通过漫画创作展现时政、揭露现实。 在漫画中，一个身穿和服的巨大日本人把一个小小的中国人抱在手中，面容和蔼，口称“公道待遇”，但是，他的一只脚已经伸进了中国的山东省。 那么，该漫画反映的是哪一历史事件？该事件又产生了怎样的影响？ 一、五四运动和马克思主义的传播 （一）五四运动： 1.背景： 材料一 材料一：1912年～1919年北洋政府期间，全国田赋增加了七倍；盐税等增加了三倍。 1916年～1919年，北洋政府共借外债100多次，以中国的银行、矿山、税收等为担保。 材料二 由于中国民族工业的发展和帝国主义在华的企业增加，中国工人由第一次世界大战前的100万，增至战后的200万…… 材料三 文化斗争是中国现代社会政治变革的先导。1915年9月，《新青年》杂志的出版，标志着彻底反封建文化运动的开始……在俄国十月革命的影响下，中国涌现出一批具有共产主义思想的知识分子，他们是马克思主义的积极传播者。1918年11月结束的第一次世界大战，把俄国十月革命后中国的新的爱国主义运动推向了高潮。 ——吴于廑、齐世荣主编《世界史 现代卷》 材料四 巴黎的和会，各国都重在本国的权利，什么公理，什么永久和平，什么威尔逊总统十四条宣言（公平外交），都成了一文不值的空话。……我看这两个分赃会议与世界永久和平…