看图写话专项练习《森林消防员》（课件）统编版语文二年级下册

森林消防员 部编版二年级看图写话专项练习 （多幅图写话） 目 录 CONTENTS 01 02 03 04 课堂导入 图片观察 写话指导 范文赏析 课堂导入 01 说说你喜爱的职业，为什么？ 如果你是职业规划师，你会给它们什么建议呢？ 模特 短跑运动员 修理工 歌唱家 图片观察 02 【看图小提示】 一.多幅图写话观察顺序 二.图片中有哪些小动物？它们在干什么？ —— 按照图片上的序号； ——从左到右，从上到下； —— 小鸟、小熊、大象； ——小鸟的窝着火了，小熊和大象帮忙救火。 试着编写故事，让每幅图片“动”起来！ 写话指导 03 ✬获取要素进行编写 时间：一天、一天上午/中午 地点：森林里、树林里 人物：小鸟 事件：小鸟外出回来，发现家里着火了。 开头我会编 【词语积累】 艳阳高照、骄阳似火、烈日炎炎 ✬小鸟发现家里着火后，会有什么样的表现？ 神态、动作、语言等描写 适当加入一些天气或环境描写，让开头更加流畅。 小鸟发现自己的窝起火了，看着燃烧的火焰，它吓得直拍翅膀，呼喊着：“着火啦！着火啦” 小鸟回家时看到自己的窝着火了，一边拍打着翅膀，一边大声呼救：“救命啊！救命啊！” ——没有，火势越来越大。 ✬ 图片2中谁出现了？它在干什么？ ✬ 结合图片3，小熊把火扑灭了吗？为什么？ ✬ 看着扑不灭的大火，小熊和小鸟的心情如何？ 事情经过 —— 小熊出现了，提着水桶来扑火。 ——没有，因为树太高了，水扑不到。 —— 十分焦急 神态、动作描写 【提示】 拿/拎起水桶、飞奔/奔跑、举起、熊熊烈火、 急得团团转、急得满头大汗、火势越来越大 ——没有，火势越来越大。 ✬ 大象怎么出现了？ ✬ 描写图片三的内容 事情经过 —— 听到了小熊和小鸟的呼救声； —— 闻到了树木烧焦的味道； 语言描写，描写小动物之间的对话。 寻求帮助（礼貌用语） 绞尽脑汁想办法 灵机一动解决问题 ——没有，火势越来越大。 ✬ 是谁把火扑灭的？用了什么办法？ 故事结尾 ①大象把它的长鼻子放到水桶里，轻轻一吸，吸满水后朝着鸟窝喷去，不一会儿，火就被扑灭了。 ②只见大象把鼻子伸进水桶里，用力一吸，接着扬起鼻子对着鸟窝一喷，鼻子就像消防水管一样喷洒出水来，不一会儿就把火浇灭了。 这些词语用得好不好？为什么？ ——没有，火势越来越大。 ✬ 怎样让故事结局更圆满？结合生活实际。 故事结尾 —— 小鸟向大象道谢，小熊也夸奖大象。 语言、神态描写 —— 小鸟向大象表达谢意，并送了一幅锦旗 “森林消防员”。 —— 大象发现了自己的长处，去应聘成为了森林里的消防员。 点题. 范文赏析 04 森林消防员 一个骄阳似火的午后，小鸟兴高采烈地飞回了树林。突然，小鸟看到自己的窝着火了，它急得拍打着翅膀，大声呼喊着：“救命啊！救命啊！着火啦！” 这时，在河边玩耍的小熊听到了呼救声，急忙打了一桶水，跑向了树林。小熊提着水桶，想要扑灭火，可是鸟窝太高了，根本够不着。看着熊熊燃烧的火焰，小熊急得满头大汗。大象听到声音后也跑来了，小熊说：“大象哥哥，我们快想想办法把火扑灭。”大象看着自己的长鼻子，灵机一动，想出了一个好办法。只见大象把鼻子伸进水桶里，用力一吸，接着扬起鼻子对着鸟窝一喷，鼻子就像消防水管一样喷洒出水来，不一会儿就把火浇灭了。 小鸟感激地说：“谢谢你们来帮我灭火。”小熊挠挠头，说：“多亏大象哥哥想出的办法！”大象甩甩鼻子，说：“不用谢！”从此，大象被评选为森林消防员，保护着这片大森林。 森林消防员 夏日炎炎，火辣辣的太阳高挂在天空中，已经很久没有下雨了。 这一天，天气干燥，小鸟的窝起火了。小鸟着急地拍打着翅膀，想要把火扑灭，可是火势越来越大，它大声呼喊着：“着火啦！着火啦！”小熊听到小鸟的呼救声，拎着水桶急忙赶来，可它仰头看着高高的鸟窝，犯了难。这可怎么办呢？不一会儿，大象也赶来了，小熊激动地说：“大象哥哥，你能帮忙把火扑灭吗？”大象点点头，然后把它的长鼻子放到水桶里，轻轻一吸，吸满水后朝着鸟窝喷去，不一会儿，火就被扑灭了。小鸟高兴地扑打着翅膀，向它们道了谢。小熊和大象异口同声地说：“不用谢！” 第二天，小鸟给大象送来了一幅锦旗，上面写着“森林消防员”。 期待下一节课堂！ $$