第1课 从食物采集到食物生产 导学案--2023-2024学年高二历史统编版（2019）选择性必修2经济与社会生活

选择性必修二 经济与社会生活 第一单元食物生产与社会生活 第1课 从食物采集到食物生产 都匀剑江中学历史组 学生姓名： 班级： ❤课标要求： ①知道人类由食物采集者向食物生产者演进的过程及意义； ②知道古代不同地区的食物生产及其对社会生活的影响。 ❤本课重难点： 重点：农业文明的起源与不同地区的食物生产与社会生活 难点：古代社会生产关系的变化 ❤本课名词解释 ： 【经济】：经济是对社会物质的管理,人们的经济活动包括人类社会的生产、储蓄、交换、分配等活动。 【社会生活】：有广义和狭义之分。广义上的社会生活包括整个社会物质的和精神的活动;狭义上的社会生活是人们的物质生产活动和消费活动。人们的物质生产活动是消费活动的必要条件,人们的消费活动包括物质生活资料,如日常的吃、穿、住、行、用等方面的生存和发展资料的消费活动,也包括人们精神方面,如文、社交、信仰等的消费活动。人们的物质生产活动和消费活动就是经济活动。经济活动是人类社会生活的基础,影响人社会生活的除经济活动外,还有社会政治、文化、心理、环境等因素 【生产力】：生产力即社会生产力，也称“物质生产力”，它是人们实践能力的最终结果，是生产方式的一个方面。指人们用来生产物质资料的那些自然对象与自然力的关系，它表明生产过程中人与自然的关系。生产力是人类社会存在和发展的基础，是推动历史前进的决定力量。原始社会的生产力表现在动物的采集或狩猎，劳动产出了采集或狩猎所得来的劳动成果，使动物生存了下来，锻炼了动物的身体和协作能力，这些都是原始社会时期的动物劳动所具备的价值产出的能力。随着生产力的发展，人类二十一世纪的劳动行为，具不具备生产力本身的意义和是不是生产力的表现，在于人类的劳动所产出的结果能不能体现出人类存在的本身意义和价值。就其生产力，也就在劳动产出价值的能力范畴之内，未来社会的生产力，依然脱离不了劳动产出价值的能力的范畴。而其他动物多数保持着原始社会的形态。 【生产关系】：生产关系是指人们在物质资料的生产过程中形成的社会关系，是生产方式的社会形式，包括生产资料所有制的形式；人们在生产中的地位和相互关系；产品分配的形式等。其中，生产资料所有制的形式是最基本的，起决定作用的。物质资料的生产方式是社会存在和发展的基础。生产关系概念是马克思、恩格斯提出的标志历史唯物主义形式的基本概念 。他们在《德意志意识形态》一书中，第一次使用生产关系概念。根据马克思的阐述，政治经济学的研究对象是生产关系，即“一定历史发展形态的生产方式以及与之相适应的社会生产关系和人们之间的交往关系”。恩格斯言简意赅地指明了马克思这一发现的过程：“经济学本质上是建立在唯物主义历史观的基础上的。 【私有制】：私有制是高效率的经济社会基本标志之一。生产力的发展是产生私有制的原因。原始社会末期，随着生产力的不断增加，金属工具、牛耕等新的生产工具或方法的出现，直接促进了相对剩余产品的出现，对于剩余产品的不公平分配就是私有制的最早形式。 【阶级】：在很多历史或政治中引用的“阶级”意指“具有不同身份，不同地位、财富等，不同意识形态的多个社会性群体”，通常不同阶级之间都存在压迫与被压迫的不平等关系。对于阶级的大部分学说，都是建立在认为社会存在着分裂和对立的集团，并且集团之间的对立使社会处于持久的冲突之中。指这样一些集团，这些集团在历史上一定社会生产体系中所处的地位不同，对生产资料的关系（这种关系大部分是在法律上明文规定了的）不同，在社会劳动组织中所起的作用不同，因而领得自己所支配的那份社会财富的方式和多寡也不同。马克思主义对阶级最经典的定义来自弗拉基米尔·伊里奇·列宁：“所谓阶级，就是这样一些大的集团，在社会劳动组织中所起的作用不同，因而领得自己所支配的那份社会财富的方式和数量也不同。所谓阶级，就是这样一些集团，由于它们在一定社会经济结构中所处的地位不同，其中一个集团能够占有另一个集团的劳动。 （1） 课前作业：思维导图结构 组长检查 优秀□合格□不合格□ 理由： （2） 完成课程自学，讨论以下问题，并且把答案分享出来： 1、原始农业特点和出现的影响： 2、与食物采集者相比，食物生产者的生活发生了怎样的变化？ 3、人类社会生产关系的变化产生的结果： 4、中西方耕作方式的差异以及产生这种差异的原因： （3） 题目巩固 1．《赫梯法典》规定：“若一位男奴逃到鲁维地区，他的主人将支付给带他回来的人6舍客勒银（大体等同于购买一头耕牛或一名手工艺人的价格）；若一位男奴逃到敌国，谁带他回来，谁将拥有该奴隶。”这反映出，当时的赫梯帝国（　　） A．法典渗透民主思想 B．存在劳动力流失现象 C．