2024届高考语文复习：诗歌专题训练有感诗

诗歌专题训练--------有感诗 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 有感三首 张耒 南风霏霏麦花落，豆田漠漠初垂角。 山边夜半一犁雨，田父高歌待收获。 雨多萧萧蚕簇寒，蚕妇低眉忧茧单。 人生多求复多怨，天公供尔良独难。 1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（） A．诗的前两句用“麦花落”“初垂角”，写出了田家农作物的喜人长势。 B．用“犁”来修饰夜半所下的“雨”，贴合田家身份，可见春雨的充足。 C．田父为及时春雨高歌，蚕妇则因思亲而生寂寞孤单，两者形成对比。 D．诗中的叠词“罪霏”“漠漠”“萧萧”，既形象贴切，又富有音乐性。 2．宋诗重理趣，往往借诗来表现人生哲理和生活道理。这首诗的最后两句表达了什么理趣？请结合诗句简要分析。 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 赏山园牡丹有感 陆游 洛阳牡丹面径尺，鄜畤①牡丹高丈余。 世间尤物有如此，恨我总角东吴居。 俗人用意苦局促，目所未睹辄谓无。 周汉故都亦岂远，安得尺箠②驱群胡。 【注】①鄜畤：诗中借指长安一带。②箠：鞭子。 3．以下对诗歌的赏析和理解，正确的一项是（） A．开篇实写眼前所见，小园里来自洛阳、长安的牡丹开放盛况，并为后文蓄势。 B．“世间尤物”总结上文，“恨我”则直抒胸臆，写出诗人内心的遗憾和向往。 C．末二句写周、汉覆灭尚不久远，教训值得记取，促使仁人志士燃起恢复之志。 D．诗歌紧紧围绕题目中“有感”二字生发开去，前四句为写景，后四句重议论。 4．在古代诗歌选修课上，有同学指出本诗颈联和尾联在语意上有断裂之嫌，请你予以反驳。要求：结合诗歌，写一则文学短评，100字以上。 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 登慈恩绝顶有感 许月卿 为学平生不究源，未妨绝顶上慈恩。塔高俯视群山小，江阔能容巨浪喧。 人每中登难脚力，谁于高处领天根。须信平生为基址，基址牢时德业尊。 【注】天根：星名。 5．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（） A．诗歌起笔于登临之事，收笔处生发人生感慨。议论诚挚中肯，语言晓畅。 B．诗歌首联从“为学”话题入手，并交代登临慈恩绝顶一事，呼应题目。 C．颔联以比喻说理，表达了诗人由“塔高”“江阔”产生的思考与感悟。 D．颈联写登山中途脚力难以为继，在对谁能登顶的疑问中流露出沮丧之情。 6．杜甫登泰山而生济天下之雄心壮志，本诗作者登慈恩绝顶后领悟到了“为学”的哪些心得？请简要概括。 阅读下面这首宋词，完成各题。 唐多令·秋暮有感 陈允平 休去采芙蓉。秋江烟水空。带斜阳、一片征鸿。欲顿闲愁无顿处，都著在两眉峰。 心事寄题红，画桥流水东。断肠人、无奈秋浓。回首层楼归去懒，早新月、挂梧桐。 7．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（） A．词作以祈使句式领起，开篇即规劝人们别去采撷，就有一种难言苦衷和殊怨之情。 B．三、四句写夕阳、鸿雁，呼应题目，说明“休去”的原因；写鸿雁，触发怀人之情。 C．五、六句写无端之闲愁，饶有情趣，使无迹可寻的“愁”落在眉间，形迹可见。 D．结尾句中的“新月”遥遥升起，给人一种空灵剔透之感，纾解了词人的愁绪。 8．此词在揭示主题思想时采取事事关联、环环相扣的写法，十分讲究内在逻辑。请简要分析。 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 客自凤州来言岐雍间事怅然有感① 陆游 表里山河古帝京，逆胡数尽固当平。 千门未报甘泉火②，万耦方观渭上耕。 前日已传天狗堕，今年宁许佛狸生？ 会须一洗儒酸态，猎罢南山夜下营。 [注]①本诗作于淳熙三年，当时陆游因罪被免职。②甘泉火：借指边境警报。 9．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（） A．客人从凤州而来，谈起岐雍地区的情况，诗人怅然有感，写下这首七律诗。 B．诗人认为古帝京依山临河，地势险要，战乱当被平定，表达了必胜的信念。 C．颔联运用想象的手法，为读者呈现出一幅烽火熄灭、百姓耕种的太平画面。 D．诗中“佛狸”与“佛狸祠下，一片神鸦社鼓”运用了同一典故，用意一致。 10．本诗尾联是怎样凸显诗人“位卑未敢忘忧国”品格的？请结合诗句简要分析。 阅读下面这首宋词，完成下面小题。 野泊对月有感① 周革 可怜江月乱中明，应识逋逃病客情。 斗柄阑干洞庭野，角声凄断岳阳城。 酒添客泪愁仍溅，浪卷归心暗自惊。 欲问行朝②近消息，眼中盗贼尚纵横。 【注】①本诗约作于1129年，北宋灭亡，高宗即位，立足未稳，金兵南下。②行朝，指朝廷迁移不定。 11．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（） A．首联承题，既写“野泊”所见：战乱中江月依然明亮；又点明“野泊”之因：逃难在外，暂得停歇。 B．颔联写立于洞庭之野的所见所闻。上句静景，下句以声衬静，渲染出凄清孤寂的气氛，引出下文诗人所感。 C．颈联借景抒情，含蓄蕴藉。诗人以酒浇愁，酒随泪溅，可是“举杯销愁愁更愁”。听浪思归，而无所归，故暗自惊心，表达了诗人强