吉林省白城市通榆县育才学校九中联合2023—2024学年七年级上学期11月月考道德与法治•历史试题

学 校 吉林省版七年级第三次考试A卷 姓 名 道德与法治·历史试题 道德与法治和历史试卷共8页。道德与法治满分60分，历史满分60分，共计120分。考 班 级 试时间为100分钟. 道德与法治一 学 名 一、选择题（每小题2分，共26分） 1.中学生活对我们意味若新的机会和可能，其中初中生活中的“新”不包括的是 A.新的目标B,新的老师C.新的挑战D.新的外表 2.“工欲善其事，必先利其器”。以下列举的学习方法不可取的是 装 A.要遵循题海战术的方法 B.要合理安排自己的学习时间 C.要养成良好的学习习惯 D.要不断提高自主学习的能力 订 3.“我们可以有意识地通过日记等方式记录自己的内心活动，描绘自己的情绪、 情感体验，评价自己的个性特征和行为表现。”材料是通过哪一种自我评价的 方法认识白己 线 A.与他人比较的方法 B.从生理心理方面认识自己 C.自我观察和分析 D.通过他人评价来认识自己 4.我们需要真诚友普的朋友，因为人的一生中，总是希望看见一些美好的、善良的 事物，善良的期友也会给你很多帮助。真诚友善的朋友不能给我们带来 A,真诚友善的朋友使我学会了更好的与人相处，享受交往的快乐 装 B,其诚友善的朋友对我绝对忠诚和信任，无论我做的对与错都服从 C.真诚友善的朋友使我感受到自己的价值，多一份对自己的欣赏 D.真诚友善的朋友使我们少了几分孤独，多了些许温暖，活得更加自在 订5.右侧漫画说明了 A,网上交往具有平等性 B,网络交往具有虚拟性 C.网络交往具有真实性 D.网络交往具有自主性 线 6.近日，吉林某学校组织了师生交流会，会上气氛融治，师生 畅所欲言，有效地增进了师生之间的感情。“师生交流会” 体现出来的师生关系是 ①相互尊重的师生关系 ②自由平等的师生关系 ③尊卑有别的师生关系④亦师亦友的师生关系 A.①②③B.②③④C.①②④ D.①③④ 7.七年级学生小明觉得数学老师不像语文老师那样幽默风趣，自己很不喜欢， 导致成绩下降。同学们纷纷给出建议，你赞同的是 道德与法治·历史试愿第1页（共8页） ①小道：要善于发现老师的优点，要尊重不同风格的老师 ②小德：我们要承认老师之间的不同，接纳老师们的不同 ③小数：我们要据理力争，争取让老师改变自已的风格 ④小雨：不管什么风格的老师身上都有值得我们学习的地方 A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④ 8.。全国优秀教师陈秀梅扎根农村30余年，潜心有人，书写黄土地上的教育人 生。她爱心从教数十载，感化桃李千万家。用自己的诚心、爱心换取学生信 心，家长放心。下列关于教师职业认识正确的是 ①教师承担着教书育人的使命 ②教师是履行教育教学职责的专业人员 ③教师人类文明的主要传承者之一④在师生交往中，对老师要绝对服从 A.①②③B.①③④C.①②④D.②③④ 9.2023年9月10日是我国第39个教师节，今年教师节的主题是：躬耕教坛， 强国有我。下列能体现教师“无私奉献”精神的诗句是 ①春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干②独学而无友，则孤陋而寡闻 ③令公桃李满天下，何用堂前更种花①师者，所以传道受业解惑也 A.①②③B.①③④C.②③④D.①②④ 0.古人常说：“德高为师，学高为范。”宋代学者李觏也曾经提出：“师者虽 非人君之位，心有人君之德。”可见，有德且德高方能为师。今天，要成为一 名好老师，必不可少的特征有 ①理想信念②道德情操③扎实学识④儒雅外表 A.①②③B.①③④C.①②④D.②③④ 1.一个醉汉躺在街头，警察把他扶起米，认出他是当地的富豪。警察说：“我 送你回家吧。”“家？我没有…家。”下列有关“家”认识错误的是 A.家是我们身心寄居之所 B.家是我们心灵的港湾 C.家里有亲人家中有亲情 D,努力奋斗的人才有家 2.孝亲敏长是中华民族的传统美德，下列属于孝亲敬长行为有 ①聆听父母的话语，理解他们的需求和期望 ②陪伴父母散步聊天等，一起度过美好时光 ③帮助父母分担家务，减轻他们的一些负担 ④我们只要努力学习，不需要关心父母身体 A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④ ,七年级学生小华的家庭结构是主干家庭，所以小华家里有 A,小华、爸爸妈妈、爷爷奶奶B.小华和养父母 C.小华、爷爷奶奶、姑姑叔叔D,小华和爷爷奶奶 道德与法治·历史试题第2页（共8页） 二、非选择题（共34分） 14.阅读材料，回答问题 村料：小红在日记中写到：“初中的生活，可不像小学那么轻松，光作业就比小学 多了许多。但这里有很多新的课程、丰富多衫的社国活动，都令我受益匪浅。我 体会到了学习的快乐以及个人的成长。相信在这里我一定能成为更好的自己。” 1.中学生活为我们发展提供了很多机会，其中新的课程的作用是什么(1分) 2.我们可以从哪些方面体会到学习的快乐？(2分) 3.怎样做更好的自己？（一点即可，1