第六单元实验活动2 二氧化碳的实验室制取与性质达标检测---2023-2024学年九年级化学人教版上册

实验活动2 二氧化碳的实验室制取与性质 达标检测 一、选择题 1．下列关于碳及其化合物的说法中，正确的是( ) A．CO和CO2都可将氧化铜还原成铜 B．CO2在任何情况下都不能支持燃烧 C．在室内放一盆澄清石灰水可防止CO中毒 D．石墨可作电极 2．检验集气瓶中是否收集满二氧化碳可采用的方法是（　　） A．加入紫色石蕊试液 B．把燃着的木条放在集气瓶口 C．加入石灰水 D．把燃着的木条放在集气瓶内 3．实验室制取二氧化碳，下列做法可行的是（　　） A．用镊子夹取块状石灰石固体 B．将鼻子凑到瓶口闻酸液的气味 C．将用剩的酸液倒回原瓶 D．用稀硫酸与块状石灰石反应制取二氧化碳 4．关于一氧化碳燃烧(2CO+O22CO2)说法正确的是( ) A．反应过程中吸收大量的热 B．反应前后分子个数不变 C．参加反应的一氧化碳和氧气的质量比为2:l D．化学方程式中反应物的化学计量数之比表示为ν(CO):ν(O2) =2:1 5. 归纳与比较是化学学习的主要方法。关于与的不同总结错误的是（　　） A. 构成：一个二氧化碳分子比一个一氧化碳分子多一个氧原子 B. 性质：通常情况下，不支持燃烧；支持燃烧 C. 用途：固体可用于人工降雨；可作燃料 D. 危害：无毒；易与血液中的血红蛋白结合引起中毒 6.为鉴别分别盛有空气、氧气、二氧化碳的三瓶气体，应选用的方法是（　　） A．将气体分别通入水中 B．将带火星的木条分别伸入三瓶气体中 C．将气体分别通入澄清石灰水中 D．将燃着的木条分别伸入三瓶气体中 7．如图是某兴趣小组制取二氧化碳，收集并检验该气体的有关实验操作，其中错误的是（　　） A．推动注射器时，长颈漏斗下端冒气泡，说明气密性良好 B．长颈漏斗下端要伸入液面下，是为了防止气体逸出 C．可以测出收集二氧化碳的体积，植物油是为了防止二氧化碳气体溶于水 D．为了检验二氧化碳气体，滴入的试剂为澄清的石灰水 8.实验室制取某些气体的装置如图所示。下列说法正确的是( ) A．装置①和⑤组合可以用来制取氧气 B．装置③收集的氧气比装置⑤要纯净得多 C．装置②和④组合可以用来制取二氧化碳 D．装置②可以较好地控制反应速率 9. 下图是某同学探究二氧化碳的制取和性质的创新装置。下列关于该实验的叙述正确的是（ ） A．浸有紫色石蕊试液的棉花会变蓝 B．实验过程中装置内会出现大量沉淀 C．上下移动的粗铜丝能控制反应的发生和停止 D．能验证二氧化碳的密度比空气大 10.标况下空气密度为，下列气体，即能用排水法又能用向下排空气法收集的是(    ) 气体 密度 标况下的密度 溶水性 易溶 能溶 不溶 难溶 A. B. C. D. 11. 如图所示实验中，、为用紫色石蕊溶液润湿的棉球，、为用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球。下列能说明密度大于空气且能与水反应的现象是(    ) A. 变红，不变红 B. 变红，不变红 C. 、变红，、不变红 D. 比先变红，、不变红 12.将N2.CO.CO2的混合气体依次通入足量澄清石灰水和灼热CuO后，冷却至室温，剩余气体是（　　） A．N2.CO2　 B．N2　　　　C．CO2　　　　D．N2.CO2.H2O 二．非选择题 13．写出下列反应的化学方程式： （1）CO2使紫色石蕊溶液变红_____________________。 （2）天然气作燃料_____________________。 （3）实验室制取CO2 _________________________________________。 14.“变废为宝、爱护环境、节约资源”从我做起。宁宁同学收集一些家庭装修时废弃大理石碎片，并设计如图装置来测取二氧化碳，该反应装置通过粗铜丝调节能随时控制反应的发生。回答有关问题： （1）大理石应放在　 　中，装置A中反应化学方程式为　 　。 （2）装置A中的粗铜线能否用粗铁线代替　 　，原因可用化学方程式为：　 　。 （3）用装置B收集CO2，验满时应把燃着的木条放在（填字母）　 　处，若观察到　 　的现象，证明已集满二氧化碳。 （4）某同学建议宁宁改用排水法收集二氧化碳，认为这种收集二氧化碳较纯净，你认为该同学的建议可采纳吗？　 　，你的理由是　 　。 （5）将A装置中的粗铜线及小药瓶除去，还可制备氧气，请写出用过氧化氢溶液和二氧化锰制氧气的反应化学方程式　 　。 15.A、B、C、D、E为二氧化碳、碳、一氧化碳、碳酸、碳酸钙中的任意一种物质，箭头方向表示一种物质能生成另一种物质，D为固体。请回答下列问题： （1）写出下列物质的化学式C ______、E ______。 （2）