6.3二氧化碳和一氧化碳达标检测---2023-2024学年九年级化学人教版上册

第六单元  碳和碳的氧化物

课题3二氧化碳和一氧化碳

 

一、单选题

1.“绿色发展”、“低碳生活”等理念逐渐深入人心。下列做法不符合该理念的是

A．为节约和环保，分类回收生活垃圾

B．能源结构向多元、清洁和低碳方向转型

C．为防止影响小区人们生活，在空旷偏僻的地方燃烧塑料垃圾

D．鼓励乘坐公交车或骑自行车出行

2.下列行为不利于实现低碳理念的是（   ）

A．露天焚烧垃圾                         B．大力植树造林，严禁乱砍滥伐

C．使用新技术提高传统能源的利用效率     D．利用风能实现清洁发电

3.比较与归纳是化学学习的重要方法。下表中关于CO2与CO的知识归纳错误的是（  ）

选项	分类	内容
A	构成	二氧化碳分子比一氧化碳分子多一个氧原子
B	性质	都是无色无味的气体；二者可以实现相互转化
C	用途	CO2可用于灭火、作气体肥料等；CO可用作燃料、还原剂等
D	危害	CO2能产生温室效应；CO极易与血液中的血红蛋白结合引起中毒

4．对比是学习化学的重要方法，下列关于二氧化碳和一氧化碳的比较，完全正确的是（　　 ）

A．危害：CO2会导致酸雨；CO会引起中毒

B．性质：CO2、CO都有可燃性

C．用途：CO2可用于灭火；CO可用于人工降雨

D．组成：CO2、CO均由碳元素和氧元素组成

5.我国宣布力争于2060年前实现“碳中和”，即二氧化碳的排放与吸收互相平衡。下列有关二氧化碳的说法中错误的是（  ）

A．CO2的检验：用澄清石灰水            B．酸雨的形成是因为空气中的CO2气体排放过

多

C．在一定条件下，CO2与CO可相互转化  D．CO2气体制成干冰后，分子间的间隔变小

6.CO、CO2和CaCO3的转化关系如图所示。下列说法错误的是（  ）

A．①可通过物质的还原性实现

B．②可通过物质的可燃性实现

C．③可通过与澄清石灰水反应实现

D．④可通过分解反应实现

7.氢气还原氧化铜的实验装置如图所示，说法正确的是（　　） 

A．通入氢气的导管末端应位于试管Ⅲ处

B．该装置也可以直接用于一氧化碳还原氧化铜的实验

C．装置中试管口略向下，主要是为了利于通入氢气

D．可以通过观察黑色固体颜色的变化判断反应是否发生

8.下列关于CO2的说法正确的一组是(    )

①能用于灭火 ②能使澄清石灰水变浑浊 ③可溶于水,但不能与水反应 ④能使被石蕊溶液染成紫色的干燥纸花变红 ⑤将燃着的木条伸入气体中,木条熄灭,说明该气体是二氧化碳 ⑥是引发酸雨的罪魁祸首

A.②④     B.①③     C.①②     D.⑤⑥

9.“归纳和比较”是化学学习的常用方法。下列关于CO2与CO的归纳和比较不正确的是（  ）

A．组成：CO2与CO都是由碳元素和氧元素组成的

B．性质：CO2能溶于水，不能燃烧；CO难溶于水，能燃烧

C．结构：CO2比CO多一个氧原子

D．变化：在一定条件下，CO2与CO可以相互转化

10.在如图气密性良好的装置中充满了二氧化碳气体,往2支试管中分别缓缓注入5 mL紫色