精品解析：福建省厦门外国语学校2023-2024学年九年级上学期期中语文试题

厦门外国语学校2023—2024学年（上）九年级11月诊断专练 语文 （试卷满分：150分 考试时间：120分钟） 卷首语：生活就是你的艺术，你把自己谱成乐曲，你的光阴就是十四行诗。（王尔德） 任务一（48分） 活动一：诵记经典诗文（10分） 1. 吟诵，让我们翻开历史的序章，体察古人的智慧。 “以史为鉴，可以知兴替。以人为鉴，可以明得失。”历史典籍、个人经验是最完备的教科书。诗人们常在作品中化用典故，以启发思考、抒写情志。 “怀旧空吟闻笛赋，（1）____________”刘禹锡借典故，感慨岁月流逝，人事变迁：“汉文有道恩犹薄，（2）____________？”刘长卿来到贾谊故居凭吊先贤：李白借姜太公等待伯乐的典故“（3）____________，忽复乘舟梦日边”表达自己渴望得到明君重用、成就功名愿望。 从诸葛亮的身上我们看到了“苟全性命于乱世，（4）____________”的智者的担当：曹刿用“（5）____________，再而衰，（6）____________”教会我们做事都需抓住时机才能取得胜利；范仲淹辨迁客骚人和古仁人之别，用“（7）____________，（8）____________”劝诫友人应超越个人荣辱得失；“（9）____________，在乎山水之间也”，欧阳修向我们展现他乐观洒脱的精神世界；“人有悲欢离合，（10）____________”，在此千古名句中蕴含着苏轼豁达的人生观。 活动二：畅谈阅读之美（15分） 2. 阅读，让我们触摸经典，受到美的熏陶。 诗歌是情感的抒发。生活中的人、事、物，都可能 甲 我们的情感，将这种情感分行写出来，就有诗的模样了。写诗可以直抒胸臆，也可以借助具体可感的形象来抒发情志，更多的时候二者是有机地结合在一起的。 写诗，还要注意语言的简洁。高度凝练的语言 乙 出丰富的意蕴空间，引发无限的xiá______xiǎng______。古代诗歌很讲究韵律和节奏，现代诗歌虽然形式比较自由，可以押韵，也可以不押韵，但也要注意保持一定的节奏，让人读起来 丙 。 （1）给加点的字注音。 意蕴（ ） 凝练（ ） （2）根据注音写汉字xiá______ xiǎng______ （3）依次填入文中甲乙丙处的词语，全都恰当的一项是（ ） A. 触发 营造 朗朗上口 B. 启发 营造 心旷神怡 C. 触发 创造 心旷神怡 D. 启发 创造 朗朗上口 （4）阅读中，我们也要学习判断对错，深入思考。请判断这句话是（单句/复句） ，如果是单句，请在横线上写出主语；如果是复句，请在横线上复句类型 。 写诗可以直抒胸臆，也可以借助具体可感的形象来抒发情志，更多的时候二者是有机地结合在一起的。 3. 结合《刈草的孩子》这首诗，说说艾青的诗歌是如何做到“诗中有画”的。 夕阳把草原燃成通红了/刈草的孩子无声地刈草/ 低着头，弯曲着身子，忙乱着手/从这一边慢慢地移到那一边……/ 草已遮没他小小的身子了——/在草丛里我们只看见：/ 一只盛草的竹篓，几堆草，/和在夕阳里闪着金光的镰刀…… 4. 请将一百零八个英雄好汉中的巾帼之才的资料填写完整： 孙二娘①______（绰号）张青妻子，开酒店卖人肉，武松也曾险遭其暗算。②______，“一丈青”是她的绰号，她是宋江的义妹，英姿飒爽，女中之豪杰。顾大嫂③______（绰号），为救表弟劫狱，卧底祝家庄均体现粗中有智的特点。 活动三：体察古人之心。（23分） 阅读甲乙诗文，回答问题。 【甲】 刘禹锡，贞元九年擢①进士第。工文章，善五言诗。禹锡被贬朗州。地居西南夷，土风僻陋，举目殊俗，无可与言者。禹锡在朗州十年，唯以文章吟咏陶冶性情。蛮俗好巫，每淫词鼓舞，必歌俚辞。禹锡或从事于其间，乃依骚人之作，为新辞以教巫祝。故武陵溪洞间夷歌，率多禹锡之辞也。 元和十年自武陵召还宰相复欲置之郎署④。而禹锡作诗，语涉讥刺，执政不悦，复出为播州刺史。诏下，御史中丞裴度奏曰：“播极远，猿猴所居，禹锡母八十有余不能往，当与其子死决，恐伤陛下孝治，请稍内迁。”宪宗曰：“为人子者宜慎事，不贻⑤亲忧。若禹锡望⑥他人，尤不可赦。”度无以对。帝改容曰：“朕所言，责人子事，然不欲伤其亲。”乃易连州，又徙夔州刺史。 （选自《新唐书·刘禹锡传》） 【注释】①擢（zhuó）：提拔，提升。②器：才干、才能。③禁中：指帝王所居宫内，也作“禁内”。④郎署：汉唐时宿卫侍从官的公署。⑤贻：遗留，留下。⑥望：通“方”，比较。 【乙】 酬乐天咏老见示 （唐）刘禹锡 人谁不顾老，老去有谁怜。 身瘦带频减，发稀冠自偏。 废书缘惜眼，多灸为随年。 经事还谙事，阅人如阅川。 细思皆幸矣，下此便翛然。 莫道桑榆晚，为霞尚满天。 5.