14.2《荷塘月色》课件64张 2023-2024学年统编版高中语文必修上册

近春园(朱自清《荷塘月色》原址) 朱自清 教学重点难点 ◆重点是整体把握文章内容，理清作者的思绪和思想感情脉络。 ◆难点是揣摩直接表现作者思想感情的语句，分析作者感情的发 展变化，探寻作者心情变化的触发点。 了解作者及作品 朱自清，生于光绪二十四年十月初九(1898年 11月22日),卒于1948年8月12日。原名自华 ,号秋实，取“春华秋实”之意。为勉励自己在 困境中不丧志，不灰心，保持清白，不与坏人同 流合污，便取《楚辞 · 卜居》,“宁廉洁正直以 自清”中“自清”二字，改名“朱自清”,字“ 佩弦”。籍贯浙江绍兴，生于江苏海宁。著名诗 人、作家、教授、民主战士。 认识作者 主要作品有： 《雪朝》(诗集)1922, 《踪迹》(诗与散文)1924, 《背影》(散文集)1928, 《欧游杂记》(散文集)1934。 散文名篇 《春》 《绿》 《背影》 《威尼斯》 《匆匆》 《荷塘月色》(1927.7)、 《桨声灯影里的秦 淮河》 朱自清故居在今扬州城安乐巷27号，大门朝东。进 门北向，有小院一区，内有客房两间，乃朱自清的住 处。此宅二道门内，有上堂屋三间，下堂屋三间和两 侧厢房，系朱自清的父母及姐妹们的住所。而今房屋 保护良好，环境雅静，已列为扬州市级文物保护单位。 如今，朱自清故居内陈列着朱自清曾经使用过的 部分家具、朱自清著作及一些实物照片，正屋内还有 朱自清塑像。1992年10月，朱自清故居正式对外开 放，江泽民总书记亲笔提写了"朱自清故居"的挂牌。 朱自清的四个闪光点： ① 19岁考入北大哲学系； ② 27岁任清华大学教授； ③ 毛泽东同志曾高度称赞朱自清“一身重病，宁可饿死，不领美国的 “救济粮”,表现了我们民族的英雄气概。” ④ 朱 自清的散文秀丽朴素，独树一帜，“建立了一种纯正朴实的作风”, 这源于他深厚的古典文学修养，对世情精细的观察和体验及朴素、忠厚、 平淡、刚正的性格。 “我们中国人是有骨气的， …… 朱自清一身重病，宁可饿死，不 领美国的救济粮……我们应当写 闻一多颂，写朱自清颂，他们表 现了我们民族的英雄气概”。 ——毛泽东《别了，司徒雷 登 》 江泽民纪念朱自清逝世四十周年题词 毛主席对朱自清的高度赞扬 第1段独游荷塘的时间和缘由。 第2段小煤屑路上的景色。 第3段漫步小路时的感受。 第4段月下荷塘美丽的景色。 第5段荷塘上朦胧淡雅的月色。 第6段荷塘四周的景色。 第7段联想古代江南采莲的旧俗。 文末段在思乡与遐想中踱回家门。 梳理文意 1、 本文写了朱自清一次怎样的经历? 月下散步 2、 哪一句是全文的文眼呢? “这几天心里颇不宁静。 ” 3、 “颇不宁静”的原因是什么?是不是家里有矛盾? 4、 去月下散步的目的是什么? 寻找宁静 5、 找到宁静了吗? 似乎找到宁静 6、 宁静过后他的心情又有怎样的变化? 变得不宁静 梳理作者情感脉络： 找出描写作者心情变化的句子 这几天心里颇不宁静。 这一片天地好像是我的，我也像超出了平常的自己，到了另一世界里。 我且受用这无边的荷香月色好了。 ■ 但热闹是它们的，我什么也没有。 ■ 这真是有趣的事，可惜我们现在早已无福消受了。 这令我到底惦着江南了。 作者心绪变化的过程： 颇不宁静→寻求宁静→暂得宁静→复归不静 作者的情感： 淡淡的忧愁，淡淡的喜悦 忧愁与喜悦是作者观景时矛盾心态变化的两个方面。但内心的波动 没有大起大落，而是有所掩抑的，情感的抒发是有所节制的(他自称是个 “中和主义者”),这就是所谓怨而不怒、哀而不伤的“中和主义”的表 现。所以无论是忧愁还是喜悦，都是“淡淡的”。 第二课时 咯愁账以 引： 一般来说，写景抒情散文，分析的时候要解决三个问题，即写什 么,怎么写，勾勒了怎样的意境?景中融入什么情? 这篇散文以“我”夜游荷塘的行踪为线索，从“带上门出去”写起， 到“推门进去”收尾。在夜游荷塘的过程中，作者时而缓步前行，时 而停立凝想，作者写了哪些景?融入了他什么情感?有哪些美? 结构美 求宁静 失宁静 明线：空间变化 暗线：情感变化 不宁静 得宁静 2、 小煤屑路夜景 4、 月光下的荷塘 5、 荷塘上的月色 6、 荷塘四周的景色 画面美 画面一： “漫步煤屑路” 1、 小路有什么特点?作者在这一段中运用了什么手法来描写小路的呢? 曲折、树多、幽僻、寂寞。曲折和树多构成幽僻的重要条件，幽僻又引出了寂寞。 对比。白天(少人走)和黑夜(更寂寞)对比；没有月光(阴森森)和淡淡月光 (很好)对比。 2、作者为什么用对比的手法来衬托月下的小路呢? 通过对比就会更显得当天晚上的宁静与内心的寂寞。 3、 作者在描绘景物时用了哪些叠词?景物的色调是怎样的?流露怎样的心情? 蓊蓊郁郁、阴森森、淡淡； 淡淡、朦胧