内容正文:
11* 核舟记
下列加点字注音全都正确的一项是( )
A.器皿(mǐn) 罔不(wǎng) 贻余核舟一(yí)
B.有奇(qí) 箬篷(ruò) 诎右臂(qū)
C.弥勒(mí) 轩敞者(xuān) 石青糁之(sá)
D.二黍(shǔ) 篆章(zhuàn) 峨冠(guàn)
解释下列句中加点的词。
(1)八分有奇
(2)启窗而观
(3)佛印绝类弥勒
(4)诎右臂支船
(5)矫首昂视
(6)神情与苏、黄不属
(7)其两膝相比者
(8)其船背稍夷
(9)曾不盈寸
(10)简桃核修狭者为之
下列语句没有词类活用现象的一项是( )
A.中峨冠而多髯者为东坡
B.中轩敞者为舱,箬篷覆之
C.其人视端容寂,若听茶声然
D.石青糁之
下列句子中,加点词的意义和用法相同的一项是( )
A.高可二黍许 珠可历历数也
B.启窗而观 而计其长曾不盈寸
C.中峨冠而多髯者为东坡 中轩敞者为舱
D.东坡右手执卷端 其人视端容寂
下列句子的朗读节奏划分不正确的一项是( )
A.明/有奇巧人/曰王叔远
B.中/峨冠而多髯者/为东坡
C.盖简/桃核修狭者/为之
D.细若/蚊足,钩画/了了
将下列句子翻译成现代汉语。
(1)尝贻余核舟一,盖大苏泛赤壁云。
(2)细若蚊足,钩画了了。
(3)盖简桃核修狭者为之。
用现代汉语翻译下面的句子。
(1)罔不因势象形,各具情态。
(2)而计其长曾不盈寸。
下列对文章内容的理解和分析,不正确的一项是( )
A.本文作者经过细致的观察,准确把握了核舟的各个细节,鲜明地表现了其体积小、“容量”大的特点。
B.作者在文中运用说明和描写相结合的笔法,生动形象地介绍了王叔远的雕刻作品,表现了王叔远高超的雕刻技艺。
C.作者最为详细地介绍了船头部分,写舟上游览者——苏轼、鲁直和佛印的外貌和神情,表现了核雕品的主题。
D.作者介绍这只核舟,先写核舟的正面,次写它的背面;写正面又是按照船头、船中、船尾的顺序来写的。
结合课文第2段,分析作者从船的中部写起的原因。
第三段文字为什么先介绍苏东坡,后介绍黄庭坚、佛印?
第三段中鲁直“如有所语”,佛印“神情与苏、黄不属”“珠可历历数也”等突出说明了什么?试用自己的话简要回答。
本文语言简洁、严密、生动,结合下面的句子做具体赏析。
居右者椎髻仰面,左手倚一衡木,右手攀右趾,若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇,左手抚炉,炉上有壶,其人视端容寂,若听茶声然。
下面的对联是有人根据《核舟记》写出的,请根据上联补全下联,或根据下联补全上联。
(1)上联:赞雕刻者高超技艺
下联:赏舟中人
(2)上联:美髯公
下联:奇巧人神技雕核舟
阅读下面文言文,回答问题。
【甲】课文《核舟记》。
【乙】黄子履庄①,少聪颖,读书不数过,即能背诵。尤喜出新意,作诸技巧。七八岁时,尝背塾师,暗窃匠氏刀锥,凿木人长寸许,置案上能自行走,手足皆自动,观者异以为神。
所制亦多,予不能悉记。作木狗,置门侧,卷卧如常,唯人入户,触机②则立吠不止,吠之声与真无二,虽黠者不能辨其为真与伪也。作木鸟,置竹笼中,能自跳舞飞鸣,鸣如画眉,凄越可听。所作之奇俱如此,不能悉载。
(节选自《虞初新志》,有删改)
【注释】①黄子履庄:即黄履庄,清朝人。②机:机关。
解释下列句中加点的词。
(1)尝贻余核舟一 尝:
(2)凿木人长寸许 许:
将下面的句子翻译成现代汉语。
(1)其两膝相比者,各隐卷底衣褶中。
(2)虽黠者不能辨其为真与伪也。
【甲】文中的王叔远和【乙】文中的黄履庄可谓能工巧匠。【甲】文中王叔远的技艺甚高,可用文中的“ ”两字来概括;【乙】文中介绍黄履庄的技艺甚高,可用文中的一个“ ”字来概括。【甲】文的第二段依次介绍了船舱、船篷、小窗、雕栏和 ,【乙】文的第一段介绍黄履庄小时候“作诸技巧”,所举的一个事例是 。
【甲】文中的王叔远和【乙】文中的黄履庄都是能工巧匠。请结合具体内容,谈谈两人的作品各有什么特点。
《核舟记》一文抓住“大苏泛赤壁”的主题,紧扣“奇巧”二字,采用“总—分—总”的结构,逐一展示核舟的各个组成部分,次序井然。请你仿照《核舟记》的写法,选取一件你喜欢的工艺品,作简要的介绍。
11* 核舟记
【基础巩固练】
1.A 【解析】B.奇(jī)。C.糁(sǎn)。D.冠(guān)。
2.(1)零数、余数 (2)打开 (3)像 (4)弯曲 (5)举 (6)类似 (7)靠近 (8)平 (9)满 (10)挑选
3.C 【解析