第二单元 5　大自然的语言-【勤径学升】2023-2024学年八年级下册语文同步练测配套教师用书（统编版）

第二单元 5　大自然的语言 下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（　　） A.孕育（yùn） 连翘（qiào） 萌发（méng） 销声匿迹（nì） B.繁衍（yǎn） 差异（chā） 两栖（qī） 风雪载途（zǎi） C.遗骸（hái） 追溯（shuò） 翩然（piān） 五彩斑斓（lán） D.褶皱（zhě） 归咎（jiù） 纬度（wěi） 天衣无缝（fèng） 下列各组词语中，汉字书写全都正确的一组是（　　） A.次第　呈现　田间草际　冰雪溶化 B.养育　记录　衰草连天　草木蓉枯 C.耕地　数锯　割麦插禾　花香鸟语 D.悬殊　适宜　周而复始　相差无几 下列句子中，加点词语运用有误的一项是（　　） A.候鸟去来，草木荣枯，四季在不经意间更替。 B.小杰出了一张专辑后就在歌坛上销声匿迹了。 C.春天一到，公园里花香鸟语，充满了生机。 D.老师三番五次地批评我不做作业，我依旧周而复始，屡教不改。 下列句子没有语病的一项是（　　） A.《大自然的语言》是一篇经典介绍“物候学”这一综合学科的文章。 B.《大自然的语言》一文语言准确、严谨，体现了说明文语言的准确性、科学性。 C.通过学习《大自然的语言》，使我明白了加强物候观测的重要性。 D.2023赛季，辽篮之所以再创佳绩，是因为其永不言弃的拼搏精神所成就的。 （兰州中考）阅读下面文字，完成（1）～（2）题。 几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事。杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地□桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾□ □这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。 （1）依次填入语段方框内的标点符号，正确的一项是（　　） A.；　”　。 B.；　。　” C.。　。　” D.。　”　。 （2）下列选项中，与语段画横线句子所用修辞手法相同的一项是（　　） A.托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。 B.有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。 C.斯石英可以在实验室里制造，但它们在自然界中存在吗？回答是肯定的。 D.第一群大雁一旦来到这里，它们便向每一个迁徙的雁群喧嚷着发出邀请。 （贺州中考）下列依次填入文段画线处的句子，排列最恰当的一项是（　　） 　　立夏有三候，初候　　　　；二候　　　　；三候　　　　。这个时节，青蛙开始聒噪着夏日的来临，蚯蚓忙着帮农民翻松泥土，乡间田埂的野菜也都彼此争相出土日日攀长。 ①蚯蚓出　②王瓜生　③蝼蝈鸣 A.①②③ B.③①② C.③②① D.②①③ 阅读《大自然的语言》第1～4段，回答问题。 阅读第1段，分析下面句子中加点词语的表达效果。 立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。再过两个月，燕子翩然归来。 为什么“古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候知识”一句中的“许多”不能删去？ 第1～3段采用了何种说明顺序？这样写有什么好处？ 结合第3、4段的内容，指出下面的两个句子分别运用了什么说明方法，有何作用。 （1）物候学记录植物的生长荣枯，动物的养育往来，如桃花开、燕子来等自然现象，从而了解随着时节推移的气候变化和这种变化对动植物的影响。 （2）它比气象仪器复杂得多，灵敏得多。 阅读下文，回答问题。 物候的南北差异 竺可桢 ①物候南方与北方不同。我国疆域辽阔，在唐、宋时代，南北纬度亦相差30余度，物候的差异自然很分明。往来于黄河、长江流域的诗人已可辨别这点差异，至于放逐到南岭以南的柳宗元、苏轼，他们的诗中更反映出岭南物候不但和中原有量的不同，而且有质的不同了。 ②秦岭在地理上是黄河、长江流域的分水岭，在气候上是温带和亚热带的分界，许多亚热带植物如竹子、茶叶、杉木、柑橘等等只能在秦岭以南生长，间有例外，只限于一些受到适当地形的庇护而有良好小气候的地方。白居易于唐元和十年（815）从长安初到江西，作有《浔阳三题》诗并有序云：“庐山多桂树，湓浦多修竹，东林寺有白莲花，皆植物之贞劲秀异者……夫物以多为贱，故南方人不贵重之……予惜其不生于北土也，因赋三题以唁（怜悯、安慰）之。”其中《湓浦竹》诗云：“浔阳十月天，天气仍温燠（热），有霜不杀草，有风不落木……吾闻汾晋间，竹少重如玉。”白居易是北方人，他看到南方竹如此普遍，便不免感到惊异。 ③苏轼生长在四川眉山，是南方人，看惯竹子的，而且热爱竹子。青年时代进士及第后不久，于宋嘉祐七年（1062）到京北路（今陕西省）凤翔为通判，曾在宝鸡去四川路上咏《石鼻城》，诗中有“……渐入西南风景变，道边修竹水潺潺”句。竹子确是南北物候不同很好的一个标志。 ④秦岭是我国亚热带的北界，南岭则可说是我国亚热带的南界，南岭以南便可称为热带了。热带的特征是