(讲义)第3章 第1节 重力-【提分教练】2023-2024学年新教材高中物理必修第一册(粤教版2019)

第一节　重力 1．知道力是物体间的相互作用，知道重力及重心概念。 2．掌握重力的大小及方向，能对简单的力、重力进行分析、推理，能解决实际问题。 3．通过对重心位置的探究，学会与他人合作交流，能解释探究的结果。 知识点一　重力 1．定义：由于地球的吸引而使物体受到的力． 2．重力的大小：可用公式G＝mg计算得出，式中g是自由落体加速度，g＝9.8_m/s2． 3．重力的方向：总是竖直向下． 　重力方向总是竖直向下，垂直于水平面． 1．(1)重力的大小会随位置变化，方向总是竖直向下，所以方向不变． (　　) (2)同一物体在地球上和在月球上质量是一样的，但重力不同． (　　) (3)g＝9.8 N/kg＝________m/s2． [答案]　(1)×　(2)√　(3)9.8 知识点二　力的图示 1．力的示意图：用一带箭头的有向线段表示力的方向和作用点． 2．力的图示：线段按一定比例(标度)画出，线段的长度表示力的大小，线段的箭头指向力的方向，箭尾(或箭头)表示力的作用点． 知识点三　重心 1．重心：物体的各组成部分都受重力作用，从 效果上看，可认为各部分所受到的重力作用集中于一点，这一点称为物体的重心． 2．决定物体重心位置的因素 (1)物体的形状． (2)物体的质量分布． 3．确定物体重心的方法 (1)形状规则、质量分布均匀的物体，重心在几何轴对称中心． (2)薄板重心可用悬挂法来确定． 　1．物体的重心可以不在物体上． 2．任何一个物体有且只有一个重心． 2．(1)物体上只有重心处才受到重力作用． (　　) (2)球体的重心一定在球心处． (　　) (3)物体的稳定程度与重心高低有关． (　　) (4)物体的重心位置与下列哪些因素有关________． ①物体的形状　②物体的受力情况　③物体所在的位置　④物体的运动状态　⑤物体内质量的分布 [答案]　(1)×　(2)×　(3)√　(4)①⑤ 李华同学携带一重要实验仪器，从广州坐动车到北京，若途中仪器保管妥善． 请探究： (1)仪器的质量发生了变化吗？ (2)仪器的重力大小、方向有变化吗？ 提示：(1)没有． (2)有变化，因为纬度不同，g的大小方向都不同，G＝mg也不同． 考点1　重力和力的图示 1．重力及其测量 (1)重力的大小和方向 ①在同一地点，重力的大小与质量成正比． ②在不同地点，某一物体的重力的大小与物体所处的纬度位置有关，在纬度越高的位置，所受重力越大；其重力的大小还与物体的海拔高度有关，在同一地点，位置越高，重力越小． ③重力的大小与物体的运动状态无关，与物体是否受其他力无关． ④重力的方向总是竖直向下，竖直向下不一定是垂直于支撑面向下，也不一定是指向地心． (2)重力的测量 ①在实验室里，重力的大小可以用弹簧测力计测出．物体静止时弹簧测力计的拉力的大小等于物体受到的重力． ②用弹簧测力计测量重力时，物体必须保持静止或匀速直线运动状态． 2．画力的图示和力的示意图的流程 【典例1】　关于地面上物体的重力，下列说法正确的是(　　) A．只有静止时，物体才受重力 B．物体对地面的压力就是物体的重力 C．弹簧测力计和杆秤都能称量物体的重力大小 D．同一地点，物体的重力与其质量成正比 思路点拨：①重力是由地球吸引而产生的，与物体运动状态无关． ②明确物体的重力和对地面的压力的施力物体和受力物体． D　[物体是否受重力与物体运动状态无关，A错误；物体对地面的压力与物体的重力的施力物体和受力物体不同，故不是一个力，B错误；杆秤的原理是杠杆原理，只能测质量不能测重力，C错误；在同一地点g为常数，由G＝mg可知，重力与质量成正比，D正确．] 【典例2】　如图所示，甲中在木箱的P点，用一与水平方向成30°角斜向上的150 N的力拉木箱；乙中在木块的Q点施一与竖直方向成60°角斜向上的20 N的推力，把木块抵在墙壁上．试作出甲、乙两图中所给力的图示，并作出丙中电灯所受重力和拉力的示意图． 甲　　 　　　　乙　　　　　丙 思路点拨：根据力的图示的画法，正确选取标度画出力的图示． [解析]　(1)此题可按以下步骤对P点的拉力进行作图： ①选定一段长4 mm的线段表示50 N的力．②从作用点P沿力的作用方向画一线段，根据选定的标度与力的大小确定线段的长度，并在线段上加刻度(即画出线段长度为×4 mm＝12 mm)，如图甲′. ③在线段的尾端加上箭头表示力的方向． (2)可按同样的步骤画出Q点推力的图示如图乙′，作图时，注意Q点推力的方向． (3)画丙图中力的示意图时，可按以下步骤进行： ①选定电灯为研究对象． ②从作用点沿拉力方向(沿绳的方向)画出一适当长度的线段，在线段的末端标出箭头表示拉力的方向，这就是绳对电灯拉力的示意图．同样沿重力方向(竖直向下)画出一适当长度的线