(课件)第3章 机械波 章末综合提升-【提分教练】2023-2024学年新教材高中物理选择性必修第一册(粤教版2019)

第三章　机械波 章末综合提升 1 巩固层·知识整合 01 章末综合提升 章末综合测评 巩固层·知识整合 提升层·题型探究 2 章末综合提升 章末综合测评 巩固层·知识整合 提升层·题型探究 提升层·题型探究 02 主题1　波的传播方向与质点振动方向的关系 主题2　波的图像与振动图像的综合应用 主题3　波的多解问题 章末综合提升 章末综合测评 巩固层·知识整合 提升层·题型探究 4 ◆ 主题1　波的传播方向与质点振动方向的关系 判断质点振动方向的方法． 图像 方法   (1)微平移法：沿波的传播方向将波的图像进行一微小平移，然后由两条波形曲线来判断．例如：波沿x轴正方向传播，t时刻波形 章末综合提升 章末综合测评 巩固层·知识整合 提升层·题型探究 图像 方法   曲线如图中实线所示，将其沿v的方向移动一微小距离Δx，获得如图中虚线所示的图线 可以判定：t时刻质点A振动方向向下，质点B振动方向向上，质点C振动方向向下 章末综合提升 章末综合测评 巩固层·知识整合 提升层·题型探究 图像 方法   (2)“上、下坡”法：沿着波的传播方向看，上坡的点向下振动，下坡的点向上振动，即“上坡下、下坡上” 例如：图中A点向上振动，B点向下振动，C点向上振动 章末综合提升 章末综合测评 巩固层·知识整合 提升层·题型探究 图像 方法   (3)逆向描迹法：逆着波的传播方向用铅笔描波形曲线，笔头向上动，质点的振动方向向上，笔头向下动，质点的振动方向就向下   (4)同侧法：质点的振动方向与波的传播方向在波的图像的同一侧 章末综合提升 章末综合测评 巩固层·知识整合 提升层·题型探究 【典例1】　一列沿x轴正方向传播的简谐机械横波，波速为 4 m/s．某时刻波形如图所示，下列说法正确的是(　　) A．这列波的振幅为4 cm B．这列波的周期为1 s C．此时x＝4 m处质点沿y轴负方向运动 D．此时x＝4 m处质点的加速度为0 √ 章末综合提升 章末综合测评 巩固层·知识整合 提升层·题型探究 D　[由题图可得，这列波的振幅为2 cm，A错误；由题图得，波长λ＝8 m，由T＝得T＝2 s，B错误；由波动与振动的关系得，此时x＝4 m处质点沿y轴正方向运动，且此质点正处在平衡位置，故加速度a＝0，C错误，D正确．] 章末综合提升 章末综合测评 巩固层·知识整合 提升层·题型探究 ◆ 主题2　波的图像与振动图像的综合应用 求解波动图像与振动图像综合类问题可采用“一分、一看、二找”的方法． 1．分清振动图像与波动图像．此问题最简单，只要看清横坐标即可，横坐标为x则为波动图像，横坐标为t则为振动图像． 2．看清横、纵坐标的单位，尤其要注意单位前的数量级． 3．找准波动图像对应的时刻． 4．找准振动图像对应的质点． 章末综合提升 章末综合测评 巩固层·知识整合 提升层·题型探究 【典例2】　(多选)图甲为一列简谐横波 在 t＝0.10 s 时刻的波形图，P是平衡位 置为x＝1 m处的质点，Q是平衡位置为 x＝4 m处的质点，如图乙为质点Q的振 动图像，则(　　) A．t＝0.15 s时，质点Q的加速度达到正向最大 B．t＝0.15 s时，质点P的运动方向沿y轴负方向 C．从t＝0.10 s到t＝0.25 s，该波沿x轴正方向传播了6 m D．从t＝0.10 s到t＝0.25 s，质点P通过的路程为30 cm √ √ 章末综合提升 章末综合测评 巩固层·知识整合 提升层·题型探究 AB　[由图乙可知，t＝0.15 s时，质 点Q在负向最大位移处，加速度达到 正向最大，故A正确；t＝0.10 s 时， Q点正向y轴的负向运动，则知波沿x轴负方向传播，此时P点沿y轴向正向最大位移处运动．t＝0.15 s 时，即经过Δt＝0.05 s＝，P点沿y轴负方向运动，故B正确；从0.10 s到0.25 s，在Δt＝0.15 s＝T内，波沿x轴负方向传播λ＝6 m．在t＝0.10 s时，质点P处在平衡位置和最大位移处之间，经过T时，通过的路程不等于3倍振幅，故C、D 错误．] 章末综合提升 章末综合测评 巩固层·知识整合 提升层·题型探究 ◆ 主题3　波的多解问题 波动图像的多解涉及： 1．波的空间的周期性． 相距为波长整数倍的多个质点振动情况完全相同． 2．波的时间的周期性． 波在传播过程中，经过整数倍周期时，其波的图像相同． 章末综合提升 章末综合测评 巩固层·知识整合 提升层·题型探究 3．波的双向性． 4．介质中两质点间的距离与波长关系未定． 在波的传播方向上，如果两个质点间的距离不确定，就会形成多解，解题时若不能联想到所有可能情况，易出现漏解． 5．介质中质点的振动方向未定． 在波的传播过程中，若某一质点振动方向未确定，则波的传播方向有两种．