(课件)第4章 第1节 功-【提分教练】2023-2024学年新教材高中物理必修第二册(粤教版2019)

第四章　机械能及其守恒定律 第一节　功 1 学习任务 1．知道功的概念及做功的两个必要因素，明确正功和负功的含义。 2．知道功是标量，会用公式W＝Fs cos α进行相关计算，会分析计算多个力所做的总功，提高思维及计算能力。 3．通过功的概念建立过程，认识到物理学对能量的研究的过程，体会引入功的物理意义及守恒思想在物理研究中的作用。 第一节　功 课时分层作业 必备知识·自主预习储备 关键能力·情境探究达成 学习效果·随堂评估自测 必备知识·自主预习储备 01 第一节　功 课时分层作业 必备知识·自主预习储备 关键能力·情境探究达成 学习效果·随堂评估自测 3 知识点一　功的计算 1．功的定义 如果一个物体受到力的作用，且物体在__________发生了位移，就说这个力对物体做了机械功，简称__。 2．做功的两个必要因素 (1)作用在物体上的__。 (2)物体在力的方向上发生的____。 力的方向上 功 力 位移 第一节　功 课时分层作业 必备知识·自主预习储备 关键能力·情境探究达成 学习效果·随堂评估自测 3．内容：力对物体所做的功等于________、__________及力和位移夹角的____的乘积。 4．公式：W＝_________。 5．功是____(选填“标量”或“矢量”)。 6．功的单位：在国际单位制中，功的单位为____，简称焦，符号__。 7．功的单位的物理意义：1 J等于_________使物体在力的方向上发生1 m的位移时所做功的大小，即：1 J＝1 N×1 m＝_________。 力的大小 位移的大小 余弦 Fs cos α 标量 焦耳 J 1 N的力 1 N·m 第一节　功 课时分层作业 必备知识·自主预习储备 关键能力·情境探究达成 学习效果·随堂评估自测 提醒　1．做功的两个条件：力和物体在力的方向上发生位移，其中位移是力的作用点相对地面的位移。 2．功是过程量，公式W＝Fs cos α适用于恒力做功。 3．功是标量，没有方向，但是有正负。 4．功是一个过程量，描述的是力在物体沿力的方向发生位移的过程中的累积效应。 第一节　功 课时分层作业 必备知识·自主预习储备 关键能力·情境探究达成 学习效果·随堂评估自测 体验1：思考辨析(正确的打“√”，错误的打“×”) (1)凡是发生了位移的物体，一定有力对物体做功。 (　　) (2)力是矢量，位移是矢量，所以功也是矢量。 (　　) (3)若某一个力对物体不做功，说明该物体一定没有位移。 (　　) × × × 第一节　功 课时分层作业 必备知识·自主预习储备 关键能力·情境探究达成 学习效果·随堂评估自测 知识点二　正功和负功、做功与能量变化的关系 第一节　功 课时分层作业 必备知识·自主预习储备 关键能力·情境探究达成 学习效果·随堂评估自测 1．正功和负功 α的取值 W的取值 含义 α＝ W＝0 力F______ 0≤α＜ W__0 力F对物体做____ ＜α≤π W__0 力F对物体做____ 不做功 ＞ 正功 ＜ 负功 第一节　功 课时分层作业 必备知识·自主预习储备 关键能力·情境探究达成 学习效果·随堂评估自测 2．功是能量变化的量度 做功的过程就是____变化的过程。做了多少功，就有多少____发生变化。 提醒　力F对物体做负功，也可以表述为物体克服力F做功，这两种说法的意义是等同的。例如，可以说摩擦力对物体做了－3 J的功，也可以说物体克服摩擦力做了3 J的功。 能量 能量 第一节　功 课时分层作业 必备知识·自主预习储备 关键能力·情境探究达成 学习效果·随堂评估自测 体验2：思考辨析(正确的打“√”，错误的打“×”) (1)力F1做功10 J，F2做功－15 J，力F1比F2做功少。 (　　) (2)功有正负之分，所以功是矢量。 (　　) √ × 第一节　功 课时分层作业 必备知识·自主预习储备 关键能力·情境探究达成 学习效果·随堂评估自测 体验3：填空 物体在水平方向上受到两个相互垂直、大小分别为3 N和4 N的恒力，从静止开始运动10 m，每个力做的功和这两个力的合力做的总功分别为______、______、50 J。 18 J 32 J 第一节　功 课时分层作业 必备知识·自主预习储备 关键能力·情境探究达成 学习效果·随堂评估自测 关键能力·情境探究达成 02 考点1　对功的理解与正、负功的判断 考点2　功的计算 第一节　功 课时分层作业 必备知识·自主预习储备 关键能力·情境探究达成 学习效果·随堂评估自测 13 如图所示，马拉着小车(包括人)沿水平面匀速前进了一段距离。 第一节　功 课时分层作业 必备知识·自主预习储备 关键能力·情境探究达成 学习效果·随堂评估自测 (1)小车(包括人)受到几个力作用？每个