内容正文:
第八章 机械能守恒定律
素养提升课(六) 动能定理、机械能守恒定律及功能关系的应用
1
学习
任务
1.会利用动能定理分析多过程问题,提升综合分析问题的能力。
2.能正确选择机械能守恒定律或动能定理解决实际问题。
3.理解力做功与能量转化的关系,能运用功能关系解决问题。
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素养提升练
关键能力·情境探究达成
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关键能力·情境探究达成
01
探究1 利用动能定理处理多过程问题
探究2 机械能守恒定律和动能定理的综合应用
探究3 能量守恒定律、功能关系的理解和应用
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探究1 利用动能定理处理多过程问题
1.平抛运动、圆周运动属于曲线运动,若只涉及位移和速度而不涉及时间,应优先考虑用动能定理列式求解。
2.用动能定理解题,关键是对研究对象进行准确的受力分析及运动过程分析,并画出物体运动过程的草图,让草图帮助我们理解物理过程和各量关系。
3.若物体的运动过程包含多个运动阶段,可分段应用动能定理,也可全程运用动能定理。若不涉及中间量,全程应用动能定理更简单、更方便。若涉及多个力做功,应注意力与位移的对应性。
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【典例1】 如图所示,ABCD为一竖直平面内的轨道,其中BC水平,A点比BC高出10 m,BC长1 m,AB和CD轨道光滑。一质量为1 kg的物体,从A点以4 m/s的速度开始运动,经过BC后滑到高出C点10.3 m的D点速度为0。求:(取g=10 m/s2)
(1)物体与BC轨道间的动摩擦因数;
(2)物体第5次经过B点时的速度。
[思路点拨] (1)重力做功与物体运动路径无关,
其大小为mgΔh,但应注意做功的正、负。
(2)物体第5次经过B点时在水平面BC上的路径为4sBC。
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[解析] (1)物体由A运动到D的过程,由动能定理得-mg(h-H)-μmgsBC=,解得μ=0.5。
(2)物体第5次经过B点时,物体在BC上滑动了4次,由动能定理得mgH-μmg·4sBC=,解得v2=4 m/s。
[答案] (1)0.5 (2)4 m/s
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[拓展] 在上例中,不改变任何条件,物体最后停止的位置(距B点多少米)。
[解析] 分析整个过程,由动能定理得
mgH-μmgs=
解得s=21.6 m
所以物体在轨道上来回运动了10次后,还有 1.6 m,
故距B点的距离为2 m-1.6 m=0.4 m。
[答案] 距B点0.4 m
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规律方法 动能定理在多过程问题中的应用技巧
(1)当物体运动过程中涉及多个力做功时,各力对应的位移可能不相同,计算各力做功时,应注意各力对应的位移。计算总功时,应计算整个过程中出现过的各力做功的代数和。
(2)研究初、末动能时,只需关注初、末状态,不必关心中间运动的细节。
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[跟进训练]
1.如图所示,一根放置于水平地面的轻质弹簧一端固定在竖直的墙壁上,处于原长时另一端位于C点,一质量为1 kg的物体以4 m/s的初速度沿水平地面的A点处向右运动,物体可视为质点,压缩弹簧反弹后刚好停在了AC的中点B,已知物体与水平地面的动摩擦因数为0.2, A、C之间的距离为2 m,则整个过程中弹簧的最大弹性势能为(g取10 m/s2)( )
A.3 J B.4 J
C.5 J D.6 J
√
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A [由A点到B点应用动能定理得-μmg(xAC+xCB+2Δx)=,由A点到压缩弹簧到最短位置应用动能定理得-μmg(xAC+Δx)-Epm=,联立可解得Epm=3 J,故A正确,B、C、D错误。故选A。]
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2.小明用如图所示轨道探究滑块的运动规律。长L1=1 m的斜轨道倾角为α=37°,斜轨道底端平滑连接长L2=0.1 m的水平轨道,水平轨道左端与半径R=0.2 m的光滑半圆形轨道底端B平滑连接。将质量m=0.05 kg的滑块(可不计大小)从斜轨道顶端释放,滑块与斜轨道及水平轨道间的动摩擦因数均为μ=