第三单元 名著导读　《经典常谈》-【勤径学升】2023-2024学年八年级下册语文同步练测配套PPT课件（统编版）

语文 第三单元 名著导读　《经典常谈》 一、填空题 ⁠ ⁠《经典常谈》是作者 　朱自清　⁠为中学生撰写的一部介绍我国 　传统文化经典　⁠的著作，全书共 　13　⁠篇，也可以看作一本精彩的学术散文集，全书见解精辟，文笔优美，通俗流畅，深入浅出，是读者了解中国古代文化典籍的经典指南，也是国学入门书。 朱自清 传统 文化经典 13 ⁠ ⁠《经典常谈》是各篇的排列按照传统的 　经史子集　⁠的顺序，并把文字学经典《 　说文解字　⁠》放在首篇。 经史子集 说文解字 ⁠ ⁠《经典常谈》所讲经典中，《史记》《汉书》属于“史”，《周易》《尚书》属于“ 　经　⁠”，《离骚》《九章》属于“ 　集　⁠”，《墨子》《吕氏春秋》属于“ 　子　⁠”。 经 集 子 二、选择题 ⁠ ⁠下列对《经典常谈》的叙述错误的一项是（　C　） A.《经典常谈》是朱自清为中学生撰写的一部介绍我国传统文化经典的著作。 B.全书共13篇，介绍了《说文解字》《周易》等经典著作，并概述了诸子百家、辞赋和历代诗文的情况，以此展示我国古代思想文化的基本面貌。 C.本书晦涩难懂，朱自清不太重视这本书的普及性和通俗性。 D.本书也可以看作一本精彩的学术散文集，不平铺直叙，常有引人入胜之处。 C 【解析】C.有误，朱自清格外重视这本书的普及性和通俗性，不夸奇炫博，不故作高深，读起来明快利落，不蔓不枝。 ⁠ ⁠同学们想通过名著了解古典诗歌的发展历程和文化价值，请你从下列《经典常谈》篇目中，推荐最适合的一章。（　B　） A.《辞赋第十一》 B.《诗第十二》 C.《诗经第四》 D.《文第十三》 B 三、阅读题 ⁠ ⁠根据《经典常谈》相关内容，回答以下问题。 诗的源头是歌谣。上古时候，没有文字，只有唱的歌谣，没有写的诗。一个人高兴的时候或悲哀的时候，常愿意将自己的心情诉说出来，给别人或自己听。日常的言语不够劲儿，便用歌唱；一唱三叹的叫别人回肠荡气。唱叹再不够的话，便手也舞起来了，脚也蹈起来了，反正要将劲儿使到了家。碰到节日，大家聚在一起酬神作乐，唱歌的机会更多。或一唱众和，或彼此竞胜。 （1）请根据选段概括原始歌谣的作用。 诉说心情（或抒发情感，或消愁解闷），酬神作乐（或庆祝节日），唱和竞胜。 （2）选段中“一唱三叹”的艺术效果是如何实现的？请联系所学《诗经》篇目，结合具体诗句分析。 （示例）“道阻且长”，到“道阻且跻”，再到“道阻且右”，反复渲染追寻道路的曲折绵长，追寻过程的艰难，以凸显抒情主人公执着不已的精神。全诗三章，采用重章叠唱的形式，形成了节奏鲜明，旋律优美，情感逐层加深，一唱三叹的艺术效果。 ⁠ ⁠阅读下面从《经典常谈》中摘录的文字，完成下面小题。 摘录一：歌谣可分为徒歌和乐歌。徒歌是随口唱，乐歌是随着乐器唱。徒歌也有节奏，手舞脚蹈便是帮助节奏的；可是乐歌的节奏更规律化些。……歌谣的节奏最主要的靠重叠或叫复沓；本来歌谣以表情为主，只要翻来覆去将情表到了家就成，用不着废话。重叠可以说原是歌谣的生命，节奏也便建立在这上头。字数的均齐，韵脚的调协，似乎是后来发展出来的。有了这些，重叠才在诗歌里失去主要的地位。 摘录二：先生一向在发扬、介绍、修正、推进我国传统文化上做功夫，虽说一点一滴、一瓶一钵，却朴实无夸，极其切实。再加上一幅冲淡夷旷的笔墨，往往能把顶笨重的事实或最繁复的理论，处分得异常轻盈生动，使人读了先生的文章，不惟忘倦，且可不费力地心领神会。这本《经典常谈》就是我这话一个确切的明证。 摘录三：他游说秦惠王，秦惠王老不理他；穷得要死，只好回家。妻子、嫂嫂、父母，都瞧不起他。他恨极了，用心读书，用心揣摩；夜里倦了要睡，用锥子扎大腿，血流到脚上。这样整一年，他想着成了，便出来游说六国合纵。这回他果然成功了，佩了六国相印，又有势又有钱。打家里过的时候，父母郊迎三十里，妻子低头，嫂嫂爬在地下谢罪。他叹道：“人生世上，势位富贵，真是少不得的！” （1）阅读摘录一，说说“重叠才在诗歌里失去主要的地位”的原因。 字数的均齐，韵脚的协调。 （2）阅读摘录二，谈一谈《经典常谈》的艺术特色。 内容简洁精辟，不故作高深，朴实无华；对经典的梳理与讲解，通俗流畅，深入浅出；这是一本写给中学生看的书，所以普及型和通俗性强；娓娓道来，常有引人入胜之处，容易激发读者阅读经典的兴趣。 （3）摘录三说，“他”成功之后，可以佩六国相印。分析像“他”一样的游说之士这么受各国君主重视的原因。 当时各国之间随时可能爆发战争，外交办得好，就能避免战祸；即使不得不战，也能通过外交与别国联盟。而担任外交任务的，就是像苏秦一样的游说之士。 四、综合题 ⁠ ⁠一年一度的“世界读书日”即将到来，近日，学校读书节活动正如火如荼地举行，让我们一起遨游书海，探索奥秘。 （