第三单元 10　小石潭记-【勤径学升】2023-2024学年八年级下册语文同步练测配套PPT课件（统编版）

语文 第三单元 10　小石潭记 ⁠ ⁠下列加点字注音全部正确的一项是（　A　） A.篁．竹（huánɡ） 清冽．（liè） 佁．然（yǐ） B.翠蔓．（wàn） 翕．忽（xī） 悄怆．（chuànɡ） C.斗折．（zhé） 参差．（chā） 寂寥．（liáo） D.为嵁．（kān） 俶．尔（shù） 幽邃．（suì） 【解析】本题考查辨析重点字音的能力。B项，蔓（màn）。C项，差（cī）。D项，俶 （chù）。故选A。 A ⁠ ⁠解释下列句中加点的词。 （1）潭中鱼可百许．头 　表示约数　⁠ （2）斗折蛇．行 　像蛇那样　⁠ （3）悄．怆．幽邃 　凄凉　⁠ （4）心乐．之 　以……为乐　⁠ （5）不可久居． 　停留　⁠ （6）蒙络摇缀． 　牵连　⁠ 表示约数 像蛇那样 凄凉 以……为乐 停留 牵连 （10）俶．尔．远逝 　忽然　⁠ （11）隶．而从者 　跟随　⁠ （12）皆若空．游无所依 　在空中　⁠ （7）佁．然．不动 　静止不动的样子　⁠ （8）日光下澈． 　穿透　⁠ （9）水尤．清冽 　格外　⁠ 静止不动的样子 穿透 格外 忽然 跟随 在空中 ⁠ ⁠下列句中加点词的意思和用法相同的一项是（　C　） A.心乐．之 似与游者相乐． B.水尤清．冽 以其境过清． C.隔篁竹，闻．水声 鸡犬相闻． D.如鸣珮环． 四面竹树环．合 【解析】A项，形容词的意动用法，以……为乐；形容词用作动词，逗乐。B项，形容词，清澈；形容词，凄清。C项，两个“闻”都是动词，“听到”的意思。D项，名词，圆圈形的东西，一种玉饰；动词，环绕。 C ⁠ ⁠下列句子中加点词语不属于词类活用的一项是（　D　） A.下．见小潭 B.斗．折蛇行 C.凄．神寒骨 D.不可知．其源 【解析】本题考查辨析词类活用的能力。A项，名词作状语，向下。B项，名词作状语，像北斗星那样。C项，形容词的使动用法，使…感到悲伤。故选D。 D ⁠ ⁠下列加点词属于使动用法的一项是（　B　） A.斗．折蛇行 B.凄神寒．骨 C.日光下．澈 D.从小丘西．行百二十步 【解析】A项，名词作状语，像北斗星那样。B项，形容词的使动用法，使…感到寒冷。C项，名词作状语，向下。D项，名词作状语，向西。 B ⁠ ⁠下列文言句式不同于其他三项的一项是（　A　） A.南阳刘子骥，高尚士也 B.如鸣珮环 C.全石以为底 D.卷石底以出 【解析】A项为判断句，其他三项均为倒装句。B项为谓语前置句，应为“如珮环鸣”。C项为宾语前置句，应为“以全石为底”。D项为主谓倒装句，应为“石底卷以出”。 A ⁠ ⁠下列朗读停顿划分不正确的一项是（　C　） A.潭中鱼/可/百许头，皆若/空游/无所依 B.潭西南/而望，斗折/蛇行，明灭/可见 C.其岸/势/犬牙差互，不可/知其源 D.以/其境/过清，不可/久居，乃/记之/而去 【解析】正确的朗读停顿是：其岸势/犬牙差互，不可/知其源。 C ⁠ ⁠填空。 （1）《小石潭记》的作者是 　柳宗元　⁠，字 　子厚　⁠， 　唐代　⁠（朝代）文学家。他在散文方面与 　韩愈　⁠齐名，并称“韩柳”。本文选自《 　柳河东集　⁠》。 （2）文中写小石潭周围美丽景色的句子是： 　青树翠蔓　⁠， 　蒙络摇缀　⁠， 　参差披拂　⁠。 （3）文中描写潭中鱼动静相宜、灵动有趣的句子是： 　佁然不动　⁠， 　俶尔远逝　⁠， 　往来翕忽　⁠。 （4）文中描写溪流曲折蜿蜒、时隐时现的句子是： 　斗折蛇行　⁠， 　明灭可见　⁠。 （5）文中写作者的主观感受，抒发作者被贬之后抑郁孤寂之情的句子是： 　凄神寒骨　⁠， 　悄怆幽邃　⁠。 柳宗元 子厚 唐代 韩愈 柳河东集 青树翠蔓 蒙络摇 缀 参差披拂 佁然不 动 俶尔远逝 往来翕忽 斗折蛇 行 明灭可见 凄神寒骨 悄怆幽邃 ⁠ ⁠用现代汉语翻译下面的句子。 （1）青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 青葱的树木，翠绿的藤蔓，遮盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。 （2）四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。 四面被竹子和树木围绕着，寂静寥落，空无一人，让人感到心情悲伤，寒气透骨，凄凉幽深。 （3）以其境过清，不可久居，乃记之而去。 因为这里的环境太凄清，不可以久留，就题字离去。 阅读课文《小石潭记》，回答问题。 ⁠ ⁠下列对句中加点词理解有误的一项是（　D　） D A.“隔篁．竹”中的“篁”，根据其偏旁是“⁠ ⁠”，可推测其意与“竹”相关。 B.“空游无所依．”中的“依”，运用组词法，可解释为“依傍”。 C.“不可知其源．”中的“源”，以成语“源远流长”来印证，可知其意为“源头”。 D.“隶而从．者”中的“从”，通过勾连“择其善者而从之”中的