第三单元 9　桃花源记-【勤径学升】2023-2024学年八年级下册语文同步练测配套PPT课件（统编版）

语文 第三单元 9　桃花源记 ⁠ ⁠下列各项中，加点字的注音完全正确的一项是（　C　） A.落英缤．纷（bīn） 豁．然开朗（huò） 土地平旷．（kuànɡ） 屋舍俨．然（yán） B.阡．陌交通（qiān） 黄发垂髫．（tiáo） 怡．然自乐（yí） 便要．还家（yào） C.咸．来问讯（xián） 妻子邑．人（yì） 刘子骥．（jì） 及郡．下（jùn） D.皆叹惋．（wǎn） 往来种．作（zhònɡ） 诣．太守（zhǐ） 遣．人（qiǎn） C 【解析】A项，“俨”读“yǎn”。B项，“要”读“yāo”。D项，“诣”读“yì”。 ⁠ ⁠解释下列加点词语在句中的意思。 （1）缘．溪行 　沿着，顺着　⁠ （2）芳草鲜．美． 　新鲜美好　⁠ （3）有良田、美池、桑竹之属． 　类　⁠ （4）便要．还家 　同“邀”，邀请　⁠ （5）咸．来问讯 　全，都　⁠ （6）欣然规．往 　打算，计划　⁠ （7）余人各复延．至其家 　邀请　⁠ （8）及郡下，诣．太守 　拜访　⁠ （9）后遂无问津．者 　渡口　⁠ 沿着，顺着 新鲜美好 类 同“邀”，邀请 全，都 打算，计划 邀请 拜访 渡口 ⁠ ⁠下面各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（　A　） A.土地平旷，屋舍俨然． 公欣然．曰：“白雪纷纷何所似？” B.乃．不知有汉，无论魏晋 蒙乃．始就学 C.武陵人捕鱼为．业 不足为．外人道也 D.闻之．，欣然规往 何陋之．有 【解析】A项，都是“……的样子”。B项，表示转折，竟然，居然/表示时间相接，于是，就。C项，动词，当作，作为/介词，对，向。D项，代词，指这件事/助词，宾语前置的标志，不译。 A ⁠ ⁠下列句子中，加点词解释正确的一项是（　B　） A.渔人甚异．之 异：名词作动词，对……感到惊异 B.复前．行 前：方位名词作状语，向前 C.欲穷．其林 穷：形容词作动词，贫穷 D.处处志．之 志：名词，标记 【解析】A项，“异”在这里是形容词的意动用法。C项，“穷”是“尽”的意思。D项，“志”在这里是动词，做记号。 B ⁠ ⁠下列句中加点词的古今意义没有发生变化的一项是（　B　） A.阡陌交．通．，鸡犬相闻 B.芳草鲜美，落英缤．纷． C.乃不知有汉，无．论．魏晋 D.率妻．子．邑人来此绝境 【解析】A项，交错相通/运输事业。C项，不要说，更不必说/连词，表示在任何条件下结果都不会改变。D项，妻子儿女/男女两人结婚后，女子是男子的妻子。 B ⁠ ⁠下列句子的朗读节奏划分有误的一项是（　D　） A.设酒/杀鸡/作食 B.余人/各复延至其家 C.不足/为外人/道也 D.中无/杂树 D ⁠ ⁠下列关于文学文化常识的表述，不正确的一项是（　C　） A.陶渊明，名潜，世称靖节先生，是东晋诗人、散文家，是中国古代田园诗派的代表人物。 B.“记”是古代的一种文体，可以记人记事，可以发表议论，相当于现代的“杂记”。 C.“世外桃源”这一成语源自《桃花源记》。文中的“黄发”指小孩，“垂髫”指老人。 D.《桃花源记》是《桃花源诗》前的序文，“晋太元中”的“太元”是年号。 C 【解析】本题考查识记文学文化常识的能力。C项，“黄发”指老人，“垂髫”指小孩。故选C。 ⁠ ⁠默写。 （1） 　自云先世避秦时乱　⁠，率妻子邑人来此绝境。 （2）土地平旷， 　屋舍俨然　⁠，有良田、美池、桑竹之属。 （3）复行数十步， 　豁然开朗　⁠。 （4）《桃花源记》描绘的小农社会，体现老老少少生活安康、心情舒畅的语句是：“ 　黄发垂髫　⁠， 　并怡然自乐　⁠。” （5）置身于青草碧透、花瓣纷飞的美景中，我们会情不自禁地想到陶渊明《桃花源记》中的名句：“ 　芳草鲜美　⁠， 　落英缤纷　⁠。” （6）江山就是人民，人民就是江山。中国共产党一直把民生放在首位，使乡村的百姓也生活在交通便利、太平安宁的环境里，实现古人“ 　阡陌交通　⁠， 　鸡犬相闻　⁠。”的理想。 自云先世避秦时乱 屋舍俨然 豁然开朗 黄发垂髫 并怡然自乐 芳草鲜美 落英缤纷 阡陌交通 鸡犬相闻 ⁠ ⁠用现代汉语翻译下面的句子。 （1）渔人甚异之，复前行，欲穷其林。 渔人对此非常诧异，继续往前走，想要走到那片林子的尽头。 （2）黄发垂髫，并怡然自乐。 老人和小孩，都安闲快乐。 （3）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。 （他们）问现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，就更不必说魏晋了。 （4）便扶向路，处处志之。 就顺着来时的路（划回去），处处都做了记号。 阅读课文《桃花源记》，回答问题。 ⁠ ⁠下列各组句子中，加点词的意思相同的一项是（　C　） A.见渔人，乃．大惊 乃．不知有汉 B.寻向所志． 处处