第二单元 6　阿西莫夫短文两篇-【勤径学升】2023-2024学年八年级下册语文同步练测配套PPT课件（统编版）

语文 第二单元 6　阿西莫夫短文两篇 ⁠ ⁠下面词语的书写和加点字的读音全都正确的一项是（　A　） A.褶．皱（zhě） 陨石 鸟臀 天衣无缝 B.骨骼．（ɡé） 飘移 致密 南极洲 C.追溯．（sù） 流逝 慧星 平流层 D.两栖．（xī） 潮汐 劫难 碳原子 【解析】B.飘移—漂移。C.慧星—彗星。D.两栖．（qī）。 A ⁠ ⁠依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（　B　） （1）所有陆地 　　　　⁠都处在热带和温带环境内，所以恐龙可以在泛大陆的不同地区舒适地生活。 （2）在过去的9年里，科学家们 　　　　⁠对6 500万年前恐龙灭绝的一个新观点争论不休。 （3）如果把这个发现与南极大陆联系起来，这比 　　　　⁠考虑恐龙来说重要得多。 B （4）似乎可以肯定地说，斯石英也 　　　　⁠出现在压力极高的地壳深处。 A.似乎 常常 可 肯定 B.似乎 一直 仅 应该 C.几乎 常常 可能 应该 D.几乎 一直 可能 肯定 ⁠ ⁠下列各句中，没有语病的一项是（　D　） A.南极洲恐龙化石的发现，强烈地证明了地壳在进行缓慢但又不可抗拒的运动。 B.为了杜绝病毒不再传播，市教育局要求各学校加强管理，采取严密的防范措施。 C.为创建全国科技城市，市政府加大投入，建设了多个科技公园，成为孩子学习的新去处。 D.中国自古就有崇尚自然的理念，强调人与自然的和谐相处。“绿水青山就是金山银山”正是对这一理念的继承和发展。 D ⁠ ⁠在下面这段文字横线处填入句子，排序恰当的一项是（　A　） 南极也有自己的恐龙、两栖动物和其他在恐龙时代繁盛的植物和动物。然而，这些生物的命运比其他同类要悲惨得多，因为板块把它们向南携带到了极地。大约经历了一亿年， 　　　　⁠， 　　　　⁠， 　　　　⁠。 　　　　⁠，夏天短而且冷，最后成为冰天雪地。 ①气候变得越来越寒冷 ②气候逐渐变冷 ③动物的种类和数量也大量减少 ④植物慢慢越来越稀少 A.②④③① B.②④①③ C.④②③① D.①③④② A ⁠ ⁠指出下列句子运用的说明方法。 （1）一立方英寸被压扁的沙子比一立方英寸普通的沙子要重得多。（　作比较　） （2）例如，在1986年1月，阿根廷南极研究所宣布在詹姆斯罗斯岛发现了一些骨骼化石。（　举例子　） （3）位于南极中心部位的南极洲是全球的大冰箱，地球上所有冰的十分之九都在南极冰盖。（　打比方　） （4）因此，目前存在两种对立的理论，即“撞击说”和“火山说”。（　分类别　） 作比较 举例子 打比方 分类别 （一）阅读《恐龙无处不有》，回答问题。 ⁠ ⁠“是大陆在漂移而不是恐龙自己在迁移”中“漂移”和“迁移”能否互换？ （示例）“漂移”和“迁移”不能互换。“漂移”是指在液体表面漂浮移动，这里是说大陆漂浮在水面移动；“迁移”是指离开原来的所在地而另换地点，在这里适用于动物。如果互换，就不能正确表达其意，体现不出说明文语言的准确性和严密性。 ⁠ ⁠“板块构造”理论的内容是什么？ （示例）地壳是由一些紧密拼合在一起但又在缓慢运动的大板块构成的。一些板块被拉开，而另一些则挤压在一起，一个板块也许会缓慢地向另一板块下面俯冲。 ⁠ ⁠“南极也有自己的恐龙、两栖动物和其他在恐龙时代繁盛的植物和动物。……因为板块把它们向南携带到了极地”运用了什么说明方法？有什么作用？ （示例）运用了作比较的说明方法，将南极生物的命运同其他同类作比较，生动地强调了南极的寒冷和南极生物命运的悲惨，突出了地壳运动带来的巨大变化。 （二）阅读《被压扁的沙子》，回答问题。 ⁠ ⁠文章开头为什么要提过去9年里科学家们对恐龙灭绝的一个新观点争论不休？ （示例）①用科学家们对恐龙灭绝问题的争论引出本文的说明对象——恐龙灭绝的原因；②引起读者的思考，激发读者的阅读兴趣。 ⁠ ⁠第一段至第五段说明的内容是什么？采用了什么样的说明顺序？ （示例）恐龙灭绝的原因。逻辑顺序。 ⁠ ⁠阅读本文后，文文觉得题目“被压扁的沙子”离题，应该换成“恐龙是怎样灭绝的”。你怎么看？ （示例）“被压扁的沙子”这一题目不仅没有离题，反而还能提示读者——对恐龙灭绝的原因的分析与对被压扁的沙子的科学发现和科学研究密不可分。此外，文题还能激发读者的阅读兴趣。因此不能换成“恐龙是怎样灭绝的”。 ⁠ ⁠（烟台中考）阅读下文，回答问题。 梦天实验舱，筑梦“太空之家” ①2022年10月31日，长征五号B遥四运载火箭托举梦天实验舱升空。梦天实验舱全长17.88米，直径4.2米，由工作舱、载荷舱、货物气闸舱和资源舱组成，可为航天员提供超过32立方米的工作与活动空间。 ②作为空间站“T”字基本构型的关键一环和太空实验室的