第三单元 第三章 绿色植物与生物圈的水循环-【新课程能力培养】2023-2024学年七年级上册初中生物同步练习（人教版）

基础巩固 达标闯关 1. 水分在植物生命活动中的作用是 （ ） ① 水是植物体的重要组成成分 ② 植物 体内水分充足时， 植物才能保持直立状态 ③ 植物体内水分充足时， 叶片才能舒展， 有 利于光合作用 ④ 无机盐只有溶解在水中， 才能被植物体吸收和运输 A． ①②③ B． ①③④ C． ②③④ D． ①②③④ 2. 下列哪种情况下， 细胞处于吸水的状 态 （ ） A． 把青菜放在泡菜坛中制作泡菜 B． 把萎蔫的青菜放在清水中 第三章 绿色植物与生物圈的水循环 绿 色 植 物 与 生 物 圈 的 水 循 环 绿色植物的 生活需要水 水使植物体硬挺、 舒展 无机盐只有溶解在水中才能被植物吸收和运输 水是植物体的重要组成成分 水对植物体的作用 水影响植物的分布 水分进入植物 体内的途径 水分和无机盐的运输： 通过木质部中的导管自下而上运输 茎不断长粗的原因： 形成层细胞不断分裂， 形成新的木质部细胞和 韧皮部细胞 根吸水的部位： 主要是根尖的成熟区 （有大量根毛） 表皮细胞 保卫细胞 表皮（分上、 下表皮） 栅栏组织 海绵组织 叶肉 叶脉 叶片的结构 部位： 主要是通过叶片上的气孔 在水循环中的作用： 提高大气湿度， 增加降水 蒸腾作用 绿色植物参与 生物圈的水循环 通过制作临时装片和观察叶片结构， 掌握绿色植物叶片的组成和适合水分蒸发的结构特 点， 形成植物体利用根毛吸水、 导管运输、 叶片蒸发的立体管道系统的知识框架。 建立绿色 植物在生物圈中， 承担水分在土壤中、 地表、 空中之间循环中间环节的重要作用的知识体系。 知识网络 学法指导 第三单元 第三章 绿色植物与生物圈的水循环 61 生物学 七年级上册 （人教版） C． 把萝卜条用食盐、 糖、 醋拌凉菜 D． 把蔬菜放在铁锅中炒熟 3. 移栽植物时要求带土移栽， 其目的是 （ ） A． 保护根毛， 提高幼苗存活力 B． 保护侧根， 防止病菌侵入 C． 减少苗地与移栽土地土壤的差异 ， 提高适应性 D． 防止根系干枯 4. 叶片的基本结构包括 （ ） ① 气孔 ② 保卫细胞 ③ 表皮 ④ 叶肉 ⑤ 叶脉 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②③④⑤ D. ③④⑤ 5. 叶的下列结构， 含叶绿体较多的是 （ ） A. 海绵组织 B. 叶脉 C. 栅栏组织 D. 表皮 6. 叶片上保卫细胞区别于其他表皮细胞 的结构特点是 （ ） A. 有无线粒体 B. 有无叶绿体 C. 形状不同 D. 有无气孔 7. 叶表皮细胞的一般特征是 （ ） A. 细胞成正方形， 排列紧密 B. 细胞呈半月形， 内含叶绿体 C. 细胞圆柱状， 内有叶绿体 D. 细胞无色透明， 外壁有角质层 8. 在显微镜下观察菠菜叶横切面， 看到 栅栏组织的特点是 （ ） A. 细胞呈圆形， 排列不整齐， 含叶绿 体较多 B. 细胞呈圆柱形， 排列整齐， 含叶绿 体较多 C. 细胞呈不规则状， 排列紧密， 含叶 绿体较少 D. 细胞呈波浪形， 排列紧密， 不含叶 绿体 9. 调节蒸腾作用， 控制气孔开闭的细胞 是 （ ） A. 叶的表皮细胞 B. 叶表皮上的保卫细胞 C. 叶脉 D. 叶肉细胞 10. 绿色植物根尖吸收的水和无机盐的 主要部位是 （ ） A. 根冠 B. 分生区 C. 伸长区 D. 成熟区 11. 植物主要靠根从土壤中吸收水。 下 列各项中与水分的吸收、 运输和散失无关的 是 （ ） A. 根尖的成熟区 B. 根、 茎、 叶内的导管 C. 根、 茎、 叶内的筛管 D. 叶片表皮的气孔 12. 植物体运输水分的主要通道是 （ ） A. 导管 B. 筛管 C. 韧皮部 D. 形成层 13. 水分进入植物体以后的运输途径是 （ ） A. 在导管和筛管中， 沿着叶 → 茎 → 根 的方向运输 B. 在筛管中， 沿着叶 → 茎 → 根的方向 运输 C. 在导管中， 沿着根 → 茎 → 叶的方向 运输 D. 在导管和筛管中， 沿着根 → 茎 → 叶 的方向运输 14. 在炎热的夏季， 植物体不会由于炎 热的阳光暴晒而灼伤， 这是由于 （ ） A. 光合作用 B. 呼吸作用 62 C. 挥发作用 D. 蒸腾作用 15. 土壤中的水分能够 “爬” 上参天大 树的树梢， 它的动力是 （ ） A. 光合作用 B. 吸收作用 C. 呼吸作用 D. 蒸腾作用 能力提升 综合拓展 16. 探究 “植物体水分散失” 时， 小明 同学设计了如下实验： 取 A 、 B 、 C 三个量 筒， 放在室内阴凉处。 A 中不放植物， B 、 C 中各放入一个生长状态相同的天竺葵枝 条， 其中 B 去掉所有叶片， C 保留所有叶 片。 每天上午 8 时， 向量筒加水至 100 mL 处， 晚上 8 时记录液面的刻度， 连续 6 天， 测得数