第1章 生命的世界-【新课程能力培养】2023-2024学年七年级上册初中生物同步练习（北师大版）

基础巩固 达标闯关 1. 生物的多样性不包括 （ ） A. 数量多样性 B. 生态系统多样性 C. 遗传多样性 D. 物种多样性 2. 生物圈是 （ ） A. 生物生活的地方 B. 大气圈的底部 C. 地球上全部的生物 D. 地球上的生物及其生存环境 3. 生物家族中包括 （ ） ① 植物 ② 动物 ③ 细菌 ④ 真菌 ⑤ 病毒 ⑥ 太阳 A. ①②③ B. ③④ 第 1章 生命的世界 同学们都比较熟悉本章的内容， 只要结合自己已有的知识和生活经验， 认真观察教材中 的图片和实验现象， 主动思考、 探究问题， 积极与小组同学合作， 相信你一定会顺利过关。 生 命 的 世 界 形形色色的生物 生物与环境的相互影响 环境对生物的影响 生物对环境的适应 生物因素 非生物因素 生物的特征 生物的多样性 遗传多样性 生态系统多样性 物种多样性 生长 繁殖 应激性 新陈代谢 生物能影响和改变环境 第 1 单元 认 识 生 命 知识网络 学法指导 第 1 节 形形色色的生物 第 1 单元 第 1 章 生命的世界 1 生物学 七年级上册 （北师大版） C. ④⑤⑥ D. ①②③④⑤ 4. 下面有关生物圈的叙述中， 错误的 是 （ ） A. 生物圈是地球上所有生物生活的共 同家园 B. 生物圈包括大气圈的下层、 整个水 圈和岩石圈的上层 C. 生物圈的范围在地表面以下约 11000m 和地表面以上约 10000 m 之间 D. 生物圈的范围在海平面以下约 11000m 和海平面以上约 10000 m 之间 5. 生物都能对刺激作出反应。 下列不属 于生物的反应的是 （ ） A. 汽车司机看到交通红信号灯就停车 B. 植物的叶片在夏季的中午会发生 萎蔫 C. 热水器通电后， 水温升高 D. 小鸡看到空中飞翔的老鹰， 迅速向 隐蔽处跑 6. 下列属于生物的是 （ ） A. 落叶 B. 珊瑚 C. 钟乳石 D. 珊瑚虫 7. 下列现象不是生命现象的是 （ ） A. 夏季炎热， 人出汗了 B. 铁在潮湿环境中生锈了 C. 秋季植物落叶 D. 用手触摸含羞草， 会使展开的叶片 合拢 8. “盼望着， 盼望着， 东风来了， 春天 的脚步近了……小草偷偷地从土里钻出来， 嫩嫩的， 绿绿的。” 这句话描述了小草的生 命现象， 体现的生物特征是 （ ） A. 需要营养 B. 能排泄废物 C. 能呼吸 D. 能生长 能力提升 综合拓展 9. 请你仔细阅读下面两段文字资料， 看 看从中能得到什么启示。 资料一 根据 1999 年 《中国环境状况 公报》 公布： 我国有高等植物约 30000 种， 占全球高等植物种类的 10% ， 居世界第三 位， 其中裸子植物约 250 种。 我国有脊椎动 物 6347 种， 占世界种数的近 14% ， 其中鸟 类 1244 种， 鱼类 3862 种， 均居世界前列， 特有脊椎动物 667 种。 资料二 金鱼原产于我国， 在 12 世纪 的南宋时已开始家化喂养， 现在世界各国品 种繁多的金鱼都是从中国直接或间接引进 的。 我国是水稻和大豆的原产地， 品种分别 达到 5 万个和 2 万个。 菊也原产于我国， 目 前世界上已有 2~2.5 万个品种， 其中我国有 7000 种左右。 （ 1 ） 从资料一中你得到的启示是什么？ （ 2 ） 资料二给你的启示是什么？ 2 中考链接 真题演练 10. （ 2022 ·沈阳） 下列不属于生命现象 的是 （ ） A. 羊吃草 B. 蜻蜓点水 C. 水结冰 D. 飞蛾扑火 11. （ 2022 ·湖南） “穿花峡蝶深深见， 点水蜻蜓款款飞”， 蜻蜓点水是为了将卵产 在水中， 体现了生物 （ ） A. 生活需要营养 B. 能对外界刺激作出反应 C. 能适应环境 D. 能生长和繁殖 12. （ 2022 ·牡丹江） 下列各项属于生命 现象的是 （ ） A. 潮起潮落 B. 春华秋实 C. 旭日东升 D. 夏雨绵绵 13. （ 2022 ·牡丹江） 地球上最大的生态 系统是 （ ） A. 森林生态系统 B. 湿地生态系统 C. 生物圈 D. 海洋生态系统 14. （ 2021 ·咸宁） 生物学是研究生命现 象和生命活动规律的科学， 下列不属于生命 现象的是 （ ） A. 小麦在阳光下生长 B. 啄木鸟在树干上找虫吃 C. 腐烂的树桩上长出真菌 D. 岩洞里的钟乳石慢慢长大 15. （ 2021 ·长沙） 袁隆平院士利用杂交 技术培育出高产而优质的水稻新品种， 在消 除饥饿与贫困， 保障国家粮食安全中发挥着 重要作用。 杂交水稻的育种体现的生物特征 是 （ ） A． 生物能进行呼吸 B． 生物都有遗传和变异的特性 C． 生物能排出体内产生的废物 D． 生物能对外界刺激作出反应 寄予植物的情怀 花开