第五单元 第五章 病毒-【新课程能力培养】2023-2024学年八年级上册初中生物同步练习（人教版）

第五章 病 毒 知识网络 19世纪末， 伊万诺夫斯基在烟草花叶中发现了“滤过性病毒” 科学家在研究动物的口蹄疫病时， 证明口蹄疫也是由“滤过性病毒” 引起的 病毒的发现 病毒 20世纪初， 首次用电子显微镜观察到烟草花叶病毒是一种杆状颗粒 比细胞小得多， 只能用纳米来表示大小 病毒的形态 在电子显微镜下形态多样， 有球形、 杆形、 蝌蚪形等 病毒的种类 根据寄主细胞的不同 植物病毒： 如烟草花叶病毒 动物病毒： 如流感病毒 细菌病毒： 也叫噬菌体， 如大肠杆菌噬菌体 病毒的结构和生活 无细胞结构， 由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成 只能寄生在活细胞里， 离开活细胞， 通常会变成结晶体 病毒的繁殖： 靠自己的遗传物质中的遗传信息， 利用细胞内的物质， 制造出新的病毒 病毒与人类生活的关系 有利： 生产疫苗等 有害： 使生物患病等 基础巩固 达标闯关 1. 病毒的结构简单， 由 外壳 和内部的 组成， 没有细胞结构。 病毒只能寄生在活细胞里。 根据寄生的细胞 不同， 把病毒分为三类： 专门寄生在人和动 物细胞里的病毒叫 ； 专门寄生在 植物细胞里的病毒叫 ； 专门寄生在 细菌细胞里的病毒叫细菌病毒， 也叫作 。 学法指导 本章是第五单元最后一章， 在前面介绍完生物圈中的动物、 细菌、 真菌等生物后， 本章 接着介绍病毒。 教材在介绍病毒时， 也是从病毒的多样性、 主要特征以及与人类生活的关系 等几方面介绍。 教材还安排了病毒发现过程的科学史， 从中感悟到科学家严谨认真的工作态 度。 关于病毒与人类的关系， 教材不但介绍了病毒对人类生活造成的危害， 还介绍了人类利 用病毒造福社会的事例， 辩证地看待病毒与人类的关系。 第五单元 第五章 病 毒 55 生物学 八年级上册 （人教版） 2. 20 世纪初， 科学家首次用哪种仪器 观察到烟草花叶病毒 （ ） A. 放大镜 B. 电子显微镜 C. 低倍光学显微镜 D. 高倍光学显微镜 3. 最先发现病毒的人是 （ ） A. 巴斯德 B. 达尔文 C. 列文虎克 D. 伊万诺夫斯基 4. 下列没有病毒寄生的是 （ ） A. 正在分裂的细菌体内 B. 腐烂的动物尸体的细胞中 C. 生长旺盛的果树叶肉细胞中 D. 快速游泳的金鱼鳃上 5. 下图中， 具有细胞结构的是 （ ） A. ①②④ B. ①②③ C. ①③④ D. ②③④ 能力提升 综合拓展 6. 病毒作为生物的主要理由是 （ ） A. 有细胞结构 B. 能繁殖后代 C. 由有机物组成 D. 能使其他生物生病 7. 如图是几种病毒的示意图， 请据图回 答问题。 （ 1 ） 填名称。 ① ； ② 。 （ 2 ） 图中 A 的名称是 ， 属 于寄生在 细胞中的病毒。 （ 3 ） 图中 B 的名称是 ， 属 于寄生在 细胞中的病毒。 （ 4 ） 图中 C 的名称是 ， 属 于寄生在 细胞中的病毒。 中考链接 真题演练 8. （ 2021 ·德州） 下图表示几种微生物的 结构图， 下列叙述不正确的是 （ ） A. 白酒的酿造先后利用了乙和丙 B. 甲、 乙、 丙、 丁都有遗传物质 C. 酿制酸奶用的微生物与甲同一个类群 D. 用光学显微镜就能观察到的有甲 、 乙、 丙、 丁 9. （ 2021 ·枣庄） 下列有关微生物的叙 述， 错误的是 （ ） A. 病毒侵染某种特定的细胞后， 通过 分裂的方式进行个体增殖 B. 真菌与细菌在细胞结构上相比， 最 大的区别是有成形的细胞核 C. 细菌分布广泛， 与繁殖能力强和利 用芽孢度过恶劣环境有关 D. 营腐生的细菌和真菌， 使生物圈中 的碳得以周而复始地循环 10． （ 2021 ·潍坊） 科学家赫尔希和蔡斯 做了经典的噬菌体侵染大肠杆菌实验， 证明 了 DNA 是噬菌体的遗传物质， 下图为该实 ① ② ③ ④ 第 5 题图 ① ② ① ② ① ② A B C 第 7 题图 第 8 题图 甲 乙 丙 丁 56 验部分步骤示意图， 对此实验有关叙述错误 的是 （ ） A. 选用噬菌体做实验材料的原因之一 是其结构简单 B. 噬菌体必须寄生在大肠杆菌的活细 胞内才能增殖 C. 侵染细菌时， 噬菌体只将 DNA 注入 大肠杆菌中 D. 噬菌体外壳蛋白是由大肠杆菌的 DNA 控制形成的 11． （ 2020 ·淄博） 下列关于细菌、 真菌 和病毒及其应用的叙述错误的是 （ ） A． 脊髓灰质炎疫苗是经人工处理的减 毒病毒制成的口服疫苗 B． 青霉属于多细胞真菌， 细胞中含有 细胞核， 靠孢子来繁殖后代 C． 枯草杆菌形成的芽孢是它的休眠体， 对不良环境有较强的抵抗能力 D． 大肠杆菌噬菌体属于动物病毒， 由 蛋白质外壳和内部遗传物质组成 12． （ 2021 ·鄂尔多斯） 下列对细菌、 真 菌和病毒的描述，