内容正文:
生物学 八年级上册 (人教版)
第一章 根据生物的特征进行分类
第六单元 生物的多样性及其保护
知识网络
根
据
生
物
的
特
征
进
行
分
类
尝
试
对
生
物
进
行
分
类
分类依据: 植物的形态结构特征
植物的
类群
藻类植物
苔藓植物
蕨类植物
种子植物
裸子植物
被子植物
单子叶
植物
双子叶
植物
植物的
分类
动物的
分类
分类依据: 动物的形态结构和生理功能
动物的
类群
无脊椎动物: 腔肠动物、 扁形动物、 线形动物、
环节动物、 软体动物、 节肢动物等
脊椎动物: 鱼类、 两栖类、 爬行类、 鸟类、 哺乳类
从
种
到
界
生物分类: 根据生物的相似程度 (包括形态结构和生理功能等), 把生物划分为
种和属等不同的等级, 并对每一类群的形态结构和生理功能等特征进
行科学的描述, 以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系
生
物
分
类
等
级
从
大
到
小
界: 如植物界、 动物界等
门: 如动物界包括脊索动物门、 腔肠动物门、 扁形动物门、 线形动物
门、 环节动物门、 软体动物门、 节肢动物门等; 植物界包括种子
植物门, 种子植物门包括裸子植物亚门和被子植物亚门
纲: 如脊椎动物亚门包括鱼纲、 两栖纲、 爬行纲、 鸟纲和哺乳纲等,
被子植物亚门包括单子叶植物纲和双子叶植物纲
目: 如奇蹄目、 蔷薇目等
科: 重要的分类单位
属: 如马属、 梅属等
种: 是最基本的分类单位, 同种生物的亲缘关系最密切
生物分类等级越大, 所包含的生物种类越多, 共同特征越少, 亲缘关系越远;
生物分类等级越小, 所包含的生物种类越少, 共同特征越多, 亲缘关系越近
动、 植物在生物分类中的位置:
如狼: 动物界—脊索动物门—脊椎动物亚门—哺乳纲—食肉目—犬科—犬属—犬种
如桃: 植物界—种子植物门—被子植物亚门—双子叶植物纲—蔷薇目—蔷薇
科—桃属—桃种
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基础巩固 达标闯关
1.
根据植物的形态结构特征, 我们可以
将植物分为四大类群, 它们在进化历程中由低
级到高级的顺序是 、 、
和 。
2.
对动物的分类除了要比较 ,
往往还要比较动物的 。
3.
下列哪项是藻类植物的主要特征
( )
A.
结构简单, 没有根、 茎、 叶的分化
B.
有茎和叶的分化, 没有输导组织
C.
有根、 茎、 叶的分化, 体内有输导
组织
D.
有根、 茎、 叶和输导组织, 能产生
种子
4.
下列各组植物类群名称中, 哪一组不
属于同一个分类等级 ( )
A.
种子植物和祼子植物
B.
单子叶植物和双子叶植物
C.
苔藓植物和蕨类植物
D.
裸子植物和被子植物
5.
在下列词语中, 属于植物分类体系的
是 ( )
A.
粮食作物
B.
单子叶植物
C.
药用植物
D.
蔬菜类植物
6.
下图所示的被子植物的器官中, 哪个
器官不能作为被子植物分类的重要依据
( )
7.
马、 羊、 兔、 虎等动物在形态上差别
很大, 但都属于哺乳类。 下列哪项不能作为
它们的分类依据 ( )
A.
生殖方式
B.
心脏结构
C.
体形大小
D.
哺育后代的方式
8.
下列各种动物, 若依据形态结构和生
理功能进行分类, 除哪种动物外, 其他三种
可以划分为同一类群 ( )
本章作为本单元的第一章, 是对生物圈各大类群的知识内容的总结和延伸。 本章的总结
对学生全面系统地掌握生物类群的知识非常重要。 保护生物多样性的核心是保护物种的多样
性, 根据一定的特征对植物、 动物和其他生物进行分类, 是认识生物多样性的基础。 本章分
为两节, 第一节是学习和运用分类的基本方法, 第二节以狼为例通过比较不同分类等级中动
物的共同特征, 将狼列入不同等级的分类单位, 是对分类方法的应用, 两节有明显的递进
关系。
学法指导
第 一 节 尝试对生物进行分类
A B C D
DA B C
第六单元
第一章 根据生物的特征进行分类
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生物学 八年级上册 (人教版)
能力提升 综合拓展
9.
下面有六种常见的植物, 请回答有关
问题。
(
1
) 请将这六种植物分为两类, 一类是
(填序号), 另一类是
(填序号), 你分类的依据是 。
(
2
) 上述植物中能产生种子, 但种子外
没有果皮的是 (填序号)。
(
3
) 上述植物中没有根、 茎、 叶分化的
是 (填序号)。
(
4
) 上述植物中属于被子植物的是
(填序号)。
中考链接 真题演练
10.
(
2018
·菏泽) 某同学在对植物进行
分类时, 把水稻、 桃树、 松树归为一类, 把
硅藻、 葫芦藓、 桫椤归为一类, 其分类的依
据是 ( )
A.
有种子和无种子
B.
有茎、 叶的分化和无茎、 叶的分化
C.
有根和无根
D.
生活在陆地上和生活在水中
11.
(
2022
·杭州)