第一单元 4 海燕-【勤径千里马】2023-2024学年九年级下册语文随堂小练10分钟（统编版）

8- 随堂小练♪0分钟 语文·九年级下册·人教版 4 海燕（第一课时） 字词积累 1.给下列加点字注音或根据拼音写汉字。 呻吟( 飞窜( 享受( 胆怯( 掠起( 号叫( 怒吼( ) 飞沫( ) 蜿蜓( 苍mdng( 海ou( ) 恐jù( ) yan( )藏 chun( )笨 悬ya( ) fěi( )翠 xi( )灭 困fa( 2.形近字辨析并组词。 (1)火 害 [陷 焰 (2) 升 飞 [窜 蹿] (3) 怒 作 [振 震] (4) 茫 海 [苍 沧] (5)天 海角 悬 峭壁 [崖 涯] 3.给下列多音字注音并组词。 冲[ 乐 4.解释词语或根据意思写出相应的词语。 (1) :空阔辽远；没有边际。 (2) :指人因痛苦而发出声音。 (3)胆怯： (4)蜿蜓： (5)号叫： )9(g 8 随堂小练0分钟 语文·九年级下册·人教版 (6) :异常愤怒，大怒。 5.选择恰当的词语填空。 飞翔 飞舞 飞窜 (1)在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地 (2)海鸥在大海上 (3)看吧，它 着，像个精灵，—高傲的、黑色的暴风雨的精灵。 叫喊 呻吟 呼叫 (4)就在这鸟儿勇敢的 声里，乌云听出了欢乐。 (5)海鸥在暴风雨来临之前 着。 (6)波浪在愤怒的飞沫中 ,跟狂风争鸣。 躲藏 掩藏 (7)(海鸥)想把自己对暴风雨的恐惧， 到大海深处。 (8)蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体 在悬崖底下。 号叫 怒吼 (9)它笑那些乌云，它因为欢乐而 (10)这是勇敢的海燕，在 的大海上，在闪电中间，高傲地飞翔。 批文常积累 6.《海燕》选自《 》,作者是 (国家)作家 (人名)，原名阿列克塞·马克西莫维奇·彼什科夫。他的小说有自传体 三部曲《 》( 》《 》。《海燕》是高尔基在 1901年3月写的“幻想曲”《 》的结尾部分，原题为《海燕 之歌》。 心名著阅读 7.《儒林外史》是一部以封建时代的 为主要描写对象，以 批判 为主题的长篇 小说，全书共 回。 )10(g 8--------- 随堂小练0分钟 语文·九年级下册·人教版 海燕（第二课时） 积黑运用 1.下列加点字注音完全正确的一项是 ()》 A.掠起(liè) 胆怯(què) B.呻吟(shen) 享受(xiang) C.蜿蜒(wan) 飞沫(mò) D.号叫(hao) 飞窜(cuan)】 2.下列词语中没有错别字的一项是 A.怒吼 恐惧 悬涯 B.困乏 沧茫 海鸥 C.掩藏 蠢笨 息灭 D.震怒 恐惧 深渊 3.选词填空。 雷声轰响。波浪在愤怒的飞沫中 (号叫呼叫 吼叫)，跟 狂风争鸣。看吧，狂风紧紧 (抱卷 刮)起一层层巨浪，恶狠 狠地把它们 (摔卷 甩)到悬崖上，把这些大块的翡翠 (撕砸摔)成尘雾和碎末。 4.下列句子没有语病的一项是 A.我省要全面加强海洋生态文明建设，提高海洋资源开发利用的效率和 范围。 B.中学生要提升文学素养，养成爱读书，尤其是读经典名著，让书香浸润 心灵。 C.我们不能否认做一个真正幸福的人应该关注自身的精神生活，培养高 雅的兴趣爱好。 D.广受好评的电视节目《经典咏流传》不但提高了大众对经典诗词的鉴 赏水平，而且唤起了人们对经典诗词的记忆。 5.学习了本文，班级组织开展以“学习海燕，勇敢面对暴风雨”为主题的综 合性学习活动，请你参与并完成下列题目。 (1)【对联赞海燕】根据课文内容完成下面的对联。 上联：白杨傲然挺立守卫黄土地 下联：海燕 80)11(3 随堂小练0分钟 语文·九年级下册·人教版 (2)【劝说懦弱者】课文中的海燕矫健、勇敢、无畏、善战，而海鸥、海鸭、 企鹅畏惧、胆怯、躲藏、逃窜。假如你是一只海燕，你会对海鸥、海鸭、 企鹅说些什么呢？ (3)【面对暴风雨】在每个人的生活中，都会面临各种各样的“暴风雨”的 考验。面对生活中的“暴风雨”，你该怎样做？试就这个话题，说出 你的想法，并与同学交流。 川语段精练 阅读《海燕》，回答问题。 6.象征手法的运用是本文的写作特色，试说说“海燕”“暴风雨”“大海”“海 鸥”“海鸭”“企鹅”的象征意义。 7.结合海燕的象征意义，具体说说“海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。”这 句话的含义。 8.作者从哪些方面来写海鸥、海鸭和企鹅的？其目的是什么？ 9.谈谈你对文章结尾“一让暴风雨来得更猛烈些吧！”的理解。 80)1238< 8 随堂小练0分钟 语文·九年级下册·人教版 的强烈感情化作对祖国母亲的壮丽 3 短诗五首 誓言，感情达到了高潮一一愿以自 1.di bian yn墓寞漫漫 饰 己的血肉之躯去取得她的“富饶” 舵谎 “荣光”和“自由”，去实现她的伟大 r(zhan)占N r(shě)舍去 2.占 舍 理想 L(zhan)占据 l(she)宿舍 2*梅岭三章 3.(1)君默 诗人 L.jing mang