第三单元第二节第二课时《气温的分布》 教案-2023-2024学年七年级上册地理人教版

教学设计 第 周 星期 第 节 年 月 日 课题 气温的分布 执教 教学 目标 1.知道等温线的定义及等温线图的判读方法。 2.掌握气温的分布规律及影响因素。 重点 掌握气温的分布规律及影响因素。 难点 掌握气温的分布规律及影响因素。 教具 演示 PPT、教材 学生 主 要 教 学 过 程 二次备课 教学过程设计 1、 复习导入 二、新课讲授 （一）等温线图 知识回顾：等高线。 （1）同一条等高线上，各点的海拔相等。 （2）等高线密集的地方，坡度陡，海拔变化大；稀疏的地方，坡度缓，海拔变化小。 C.等高线闭合，且中心海拔高，表示山峰。 1.等温线（阅读书本P55图3.6并结合等高线地形图的判读方法） （1）同一条等温线上，各点气温相等； （2）等温线密集的地方，气温差异大； （3）等温线呈封闭形状，如果中心气温低，表示这里是低温中心（山峰）；反过来就是高温中心（盆地） （4）等温线大致沿东西方向延伸，说明南北方向上存在气温差异。 2.等温线图的判读 （1）看等温线延伸方向 （2）看等温线疏密程度 （3）看闭合等温线情况 （二）气温的影响因素及分布规律 活动一：绘图识分布 ①在图中描出20℃等温线，看看和哪条纬线接近。并观察年平均气温高于20℃的纬度范围。 ②在图中描出-10℃等温线，看看和哪两条纬线接近。并观察年平均气温低于-10℃的纬度范围 ③ 归纳世界年平均气温从低纬到高纬的变化规律。影响因素是？ 活动二：读世界1月、7月平均气温分布图，观察等温线的疏密(P56)。 1月北半球等温线比南半球的密集,北半球温差大 7月南半球等温线比北半球的密集,南半球温差大。 活动三：读世界1月平均气温分布图，观察等温线的弯曲。 1月（北半球冬季） A地是海洋，气温为20℃， B地是陆地，气温为10℃。 北半球冬季，同纬度地区，海洋气温高于陆地。 读世界7月平均气温分布图，观察等温线的弯曲。 7月（北半球夏季） C地是海洋，气温10℃， D地是陆地，气温为20℃。 北半球夏季，同纬度地区，陆地气温高于海洋。 活动四：读世界1月、7月平均气温分布图，观察等温线的弯曲。 （1）同纬度地区，夏季陆地气温高于海洋；冬季海洋气温高于陆地。 （2）原因：海陆热力性质差异。 （3）影响因素：海陆因素 练一练：读某地区7月份等温线分布图，判断该地在南/北半球？甲、乙谁为陆地？谁为海洋？ 解析：图示等温线从南向北温度逐渐降低，属于北半球的气温分布规律。 甲为陆地，乙为海洋。 思考一：南北半球等温线较为平直的是？原因为？ 南半球等温线比较平直。是因为南半球海洋面积广阔，性质单一。 图中阴影区的年均温为什么明显低于同纬度地区？ 为青藏高原，海拔高，气温低 结论：①在山地和丘陵，气温随海拔升高而降低。 大致每升高100米，气温下降0.6℃。 练一练：海拔720米，气温是28.8℃。山顶的海拔是1520米，气温应该是多少？ 三、课堂小结 作业布置 板书设计 气温的分布 一、等温线图 二、分布规律及影响因素 教学反思 学科网（北京）股份有限公司 $$