8.1 生命可以永恒吗 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

8.1生命可以永恒吗？ 1、生命有哪些特点?/如何看待生命有时尽？ 2、如何看待生命发展的自然规律？/（如何正确看待死亡） 3、如何正确看待生命的接续？/生命接续的意义/体现? 4、面对生命的接续我们应该怎么做？ 教学目标： 2 说一说，你还知道哪些“最长寿命”？ 河南千年银杏树 最古老弓头鲸的寿命有211年 天文学家推算宇宙年龄13亿—140亿年 183岁陆龟成全世界最高寿生命体  3 生命有时尽 01 PART 胎儿发育早期：胎儿非常敏感，感冒和使用药物都会导致大量细胞受损，导致胚胎流产、死亡。 胎儿出生时：每15个人出生的时候就会有1个遇到出生障碍——早产、难产。 胎儿发育中期：如果妈妈的情绪压抑、焦虑，对胎儿神经系统发育有严重影响，容易产生畸形儿，严重者甚至可致流产、死亡。 有研究指出，生命的成长从先天的胚胎开始就要经历着无法预知的磨难： 猜一猜：你顺利出世的概率是多少？ 10的269万分之一 生命的特点：1. 生命来之不易。每个人的生命是在无数的偶然性中产生的，在这一点上我们是幸运的。 生命有时尽 5 A B ②生命是独特的。 每个人有不同的人生道路，每个人的生命都不可替代。 生命有时尽 起点 终点 O · ③ 生命是不可逆的。 ④生命也是短暂的。 · · 【如果人生是一张A4表格】 按照人的平均年龄75岁，人生不过短短的900个月。如果每过一个月，在一个格子里涂掉，全部人生就在这张纸上…… 你现在已经涂了多少个格子？有什么感受？ 生命是短暂的 笔记整理 1.生命的特点？（特征） 1 生命来之不易 2 生命是独特的 3 生命是不可逆的 4 生命是短暂的 新课导入 大家都知道历朝历代的皇帝都想长生不老，秦始皇、万历等等，皇帝真的可以万岁吗？在现实生活中，人真的可以长生不老吗？ 秦始皇 婴儿 少年 青年 中年 老年 ？ 死亡 二、如何正确看待死亡？ （1）我们每个人都无法抗拒生命发展的自然规律 （2）死亡是人生不可避免的归宿，它让我们感激生命的获得。 （3）我们要从容面对生命的不可预知，更加热爱生命，热爱生活，把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中。 二 生命有接续 我又当爸爸了！ 我们家后继有人啦！ 我“升级”了！ 思考：你的出生给你的家庭带来了什么？ ①正是一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。在人类生命的持续中，我们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命。 从上面的情境中你分别看到了哪些生命的传承关系？ ②生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。在生命的传承关系中，我们能更好地认识和面对自己的生命。 （社会关系中的生命接续） “我” “我们” 个体生命接续 的生命。 家庭 民族 人类 材料说明了什么 15 16 痛别杂家水稻之父，11月15日，袁隆平院士骨灰在长沙下葬 探究四：思考—袁爷爷虽已离世，但我们也能看到生命如何接续？ 二 生命有接续 臧克家在一首诗里提到：有的人活着，他已经死了； 有的人死了，他还活着。 “有的人已经死了，但他还活着”， 你能例举出这样的人吗？为什么说他们还“活着”？ ③在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富。（精神信念的接续）P93 探究: 生命的接续有什么意义？ 生命可以永恒吗 4.面对生命的接续，我们应该如何做？ (1) 在人类生命的接续中，我们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命。 （2）在生命的传承关系中，我们能更好地认识和面对自己的生命。我们要把自己的生命与家庭、与民族、与祖国甚至整个人类融为一体，增强生命的责任感和使命感，为家庭争光，为民族、祖国、人类添彩。 （3）我们每个人都不仅仅是在身体上延续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类的文明成果。 20 生命有接续 生命有时尽 生命可以永恒吗 生命来之不易 生命是独特的 生命是不可逆的 生命也是短暂的 我们每个人都难以抗拒生命发展的自然规律 生命找到一个位置，担当一份使命 在生命的传承关系中，认识和面对自己的生命 继承和创造人类的文明成果 课堂小结 珍惜热爱生命 担当责任和使命 不可以永恒 可以永恒 $$