17难忘的泼水节 （教学设计）统编版语文二年级上册

《难忘的泼水节》逐字稿 （一课时） 【教学内容】 统编教材二年级上册第六单元第17课 【教学目标】 1.学习 “忘、泼”等生字，读准多音字“铺、盛”，能正确理解并认读“笑容满面、踩着、泼洒、祝福”等新词。 2.活用插图，用关键词记录画面；正确、流利、有感情地朗读课文。 3.借助插图，设计学习任务群，并试着讲述故事内容。 4.感受周总理的爱民与亲民；周总理和傣族人民一起过泼水节的幸福和快乐，体会傣族人民的热情和对周总理的敬爱。 【教学重点】 借助插图，设计学习任务群，理解课文内容，感受傣族人民和周总理一起过泼水节的幸福和快乐。 【教学难点】 通过学习任务群的实施，学习简要讲述故事主要内容。 【课前准备】 1.预习课文（圈生字、划新词、标序号、记字形、读课文等）； 2.搜集资料（周恩来总理生平事迹等；傣族的民族风俗、泼水节的仪式及寓意等） 3.学习课文1-3自然段。 【教学过程】 导入：孩子们，从第六单元开始，我们就走进了红色纪念馆，开启了红色之旅。在纪念馆里我们认识了挑灯夜思的毛主席，听到了朱德总司令和战士们同甘共苦共挑粮的故事。今天，我们将走进第三个展馆------周总理与民共庆节。请你继续学当小小解说员。 二、任务一：聚焦民族说故事 1.在这个展馆中，珍藏着一幅珍贵的画，这幅画和一个民族有关。请你猜猜是哪个民族？嗯，注意族是平舌音。傣族呢，是我国的一个少数民族，它有许多具有民族特色的事物，你知道有什么吗？ 预设： 泼水节 凤凰花 象脚鼓（贴象脚鼓板贴）银碗 泼水节泼水节是傣族最盛大的节日，我们一起读（出字卡）） 泼这个字你是怎么记住它的呢？三点水加上发，用这加一加的方式，你就记住了这个字，把水洒出去就是泼 。谁来组词？泼水，泼洒。 2. 那傣族人民什么时候过泼水节呀？我们一起读一读这句话 对，就是凤凰花开的时候，同学们，你们看这就是凤凰花，凤凰花是什么颜色的？对，是红色的，用文中的一个词来形容，就是火红火红的凤凰花。谁来读这句话。 3.每当凤凰花开的时候，就到了傣族人民最重要的节日泼水节。泼水节是傣族人民的新年，一年才过一次，用文中的词概括就是一年一度，是啊，一年一度的泼水节又到了，我们今天的故事就和泼水节有关，故事的名字叫做难忘的泼水节，找同学来读一读课题。（短语读的又短又轻，谁能向他这样读一读？）课题里还藏着我们要认识的字呢？忘这个字你是怎么记住的？组词。忘就是不记得了，难忘是什么意思？就是难以忘记。 4.泼水节年年都过，为什么1961年的泼水节那么令人难忘呢？我们到课文中去一探究竟。 5.介绍周总理 你知道周总理是谁吗？周总理是新中国成立后的第一任总理，他工作非常忙碌，日理万机。周总理能来过泼水节，所以傣族人民特别高兴。谁可以用上因为_所以_这个句式说一说傣族人民特别高兴的原因？板书周总理 傣族人民 你很会思考 三、感受节日盛况 傣族人民是怎样欢迎周总理的？请你自己来读一读这段话？ 1、句子1：人们敲起象脚鼓，从四而八方赶来了。 谁来读这个句子？ 你看到了什么？你们见过象脚鼓吗？(出示图片)，这就是象脚鼓，因身似象脚而得名，是傣族人民特有的乐器，在节日特别隆重的时候，他们才敲起象脚鼓用来庆贺。傣族人民敲着象脚鼓，从四面八方赶来了，他们有的从东边来，有学有小 的从西边来，有的从南边来，有的从北边来，用文中的一个词就是-四面八方。 板书：四面八方再来读读这个词： 他们是怎么来的？赶来。“赶来”换成“走来”行不行？一个“赶”字可以体会到傣族人民特别希望早些看到周总理的急切心情。理解了关键词语，让我们再来读一读这句话。 2、 想象场景，感受热烈的气氛铺 你还找到哪句话？ 3、 处理多音字铺(1)找生读：句子2：人们在地上洒满了凤凰花的花瓣，好像铺上了鲜红的地毯。 铺这个多音字你读的真准确。除了可以铺地毯还能铺什么？ 预设：铺床 铺路是呀，你发现了吗？当我们把东西展开或摊平的时候读一声是个动词。铺还有另一个读音，铺，谁来给它组词（床铺 商铺 硬铺 上铺）你们真是组词小能手。当是床铺或者床的时候读四声。让我们把多音字放到句子里再读一读这句话。 你见过地毯吗？指生。在什么时候才会铺上地毯？ (非常隆重的时候才会上地毯）人们为了欢迎周总理在地上洒满了凤凰花的花瓣，这些花瓣密密麻麻，挨挨挤挤的，就好像鲜红的地毯。每一片都代表着对周总理的欢迎，人们在用最热烈的方式迎接最尊贵的客人-周总理，让我们想象着画面再来读一读这句话 3.句子3：一条条龙船驶过江面，一串串花炮升上天空。人们欢呼着“周总理来了！” 人们除了用凤凰花瓣铺成地毯欢迎周总理，还用了怎样的方式欢迎周总理？ 你又看到了什么？听到了什么？指生 对比着读读这两个句子，哪个句子更能表现节日的热闹喜庆？你说，你可真会体会。（“一条条、一串串” 说明了龙船、花炮之