二年级上册语文教案--17、难忘的泼水节（第二课时） 人教（部编版）

《难忘的泼水节》教学设计 　第二课时 　　教学目标： 　　1.巩固识记“泼、族”等15个生字，会写“忘、穿、令”3个生字。 　　2.学习课文第三至八自然段，朗读课文，感受傣族人民和周总理一起欢度泼水节的幸福和快乐。 　　3.能用“象脚鼓”等词语，描述周总理和傣族人民一起过泼水节的情景，体会周总理和傣族人民的深厚情意。 　　教学重点： 1.巩固识记“泼、族”等15个生字，会写“忘、穿、令”3个生字。 　　2.学习课文第三至八自然段，朗读课文，感受傣族人民和周总理一起欢度泼水节的幸福和快乐。 教学难点： 体会周总理和傣族人民的深厚情意。 教学过程： 　　一、回顾导入 　　1.说一说对泼水节的了解。（泼水节这一天，傣族人民互相泼水祝福，还举行赛龙舟、跳孔雀舞等庆祝活动。） 　　2.1961年的泼水节令傣族人民特别难忘，用上“因为……所以……”的句式说一说这是为什么。“特别”还可以换成哪个词，放到句中说一说。（非常、十分。） 　　3.板书课题，齐读。 　　二、朗读课文，体会情感 　　（一）朗读第三自然段，感受傣族人民欢迎周总理的盛况。 　　1.自由朗读第三段，思考：傣族人民是怎样欢迎周总理的？你仿佛看到了什么？听到了什么？ 　　2.学生交流，相机指导。 　　（1）指导：一个“赶”字可以体会到傣族人民急切、激动的心情。练读句子：那天早晨，人们敲起象脚鼓，从四面八方赶来了。 　　（2）朗读体会，教师读画线部分，学生接读。 　　为了欢迎周总理，人们在地上撒满了凤凰花的花瓣，好像铺上了鲜红的地毯。一条条龙船驶过江面，一串串花炮升上天空。 　　①在什么情况下会铺上鲜红的地毯？（特别隆重的场合，接待最尊贵的客人时。） 　　②换词比较。把“一条条、一串串”换成“一条、一串”，哪个句子更能表现节日的热闹喜庆？（“一条条、一串串”说明龙船、花炮之多，突出了泼水节隆重而热烈的场面，这是傣族人民为迎接最尊贵的客人准备的。） 　　③为什么傣族人民会这样欢迎周总理？教师介绍资料： 　　周总理是新中国的第一任总理，每天他都要处理党和国家许多重要的事情，工作非常繁忙。为了和傣族人民共同庆祝泼水节，周总理从百忙之中抽出时间，不远千里，来到了傣族人民的身边。就是这样一位关心傣族人民的好总理，傣家人从心底里欢迎他。 　　（3）这样一位受人爱戴的好总理来到了傣族人民身边，人们怎能不欢呼呢？（男生、女生、全班同学