第20章 生物的遗传和变异-【新课程能力培养】2023-2024学年八年级上册初中生物同步练习（北师大版）

第 6 单元 第 20 章 生物的遗传和变异 学法指导 第 20章 生物的遗传和变异 知识网络 生 物 的 遗 传 和 变 异 性状表现决定于基因组成 遗传病和人类健康 性状遗传的物质基础 基因是生物体结构和功能的蓝图——控制生物个体的性状表现 染色体、 DNA、 基因以及三者之间的关系 性状的遗传与变异 变异 遗传 性状与相对性状 遗传学 遗传和变异现象 等位基因、 显性基因、 隐性基因 基因型： 生物个体的基因组成 表现型： 生物个体的某一具体性状表现 基因随配子代代相传： 配子是传递遗传物质的唯一媒介 性状遗传有 一定的规律性 人的性别由性染色体组成决定 常染色体： 与性别决定无关 决定性别的染色体叫作性染色体 子代的性别取决于与卵细胞结合的精子类型 Y精子与卵细胞——雄性 X精子与卵细胞——雌性 性别和 性别决定 变异的来源 不可遗传变异： 仅由环境变化引起 可遗传变异： 由遗传物质改变引起 性状表现是基因组成与环境共同作用的结果 遗传与环境 近亲结婚 近亲 遗传病： 由遗传物质改变引起的疾病 近亲结婚的危害 遗传病就在我们身边 近亲结婚会提高隐性遗传病的发病率 遗传咨询能有效降低遗传病的发病率 遗传和变异在生物界中普遍存在， 日常生活中人们对于遗传和变异的现象都很熟悉， 但 是缺乏一定的理论基础。 同学们在学习时要密切联系日常生活经验， 从生活现象、 具体实例 入手， 充分利用教材上的图文资料， 勤于动脑， 善于和同学进行交流与合作， 进行分析、 比 较， 由表及里深入， 从理论上阐述遗传和变异的现象及原理。 67 生物学 八年级上册 （北师大版） 基础巩固 达标闯关 1. 对遗传学上的性状理解正确的是 （ ） A. 生物体的大小 B. 生物体的形态结构特征 C. 生物体的性别特征 D. 生物体的形态特征及生理特性 2. 下列不属于生物性状的是 （ ） A. 头发的颜色 B. 血型 C. 龋齿 D. 缩手反射 3. 相对性状是指 （ ） A. 同一生物同一性状的两种表现类型 B. 同一生物同一性状的不同表现类型 C. 不同生物不同性状的相同表现类型 D. 不同性状中的两个相对应的表现 类型 4. 下列各组中不属于相对性状的是 （ ） A. 茄子的紫果与绿果 B. 人的单眼皮与双眼皮 C. 玉米的白粒与黄粒 D. 狗的长毛与卷毛 5. “一树结果 ， 酸甜各异 ” 体现的是 （ ） A. 变异 B. 遗传 C. 进化 D. 以上都对 6. 下列所述现象中， 不属于遗传现象的 是 （ ） A. 小白兔与小白羊的毛都是白的 B. 马的后代吃草， 狼的后代吃肉 C. 父亲是双眼皮， 孩子也是双眼皮 D. “龙生龙， 凤生凤” 7. “一母生九子， 九子各不同” 说明的 生物现象是 （ ） A. 遗传 B. 变异 C. 生殖 D. 发育 8. 对生物遗传和变异现象的表述中， 正 确的是 （ ） A. 生物的变异现象是普遍存在的， 而 遗传现象则不是 B. 子女一定和父母的性状相同 C. 生物的遗传现象是普遍存在的， 而 变异现象则不是 D. 母亲有酒窝而孩子没有， 这是变异 现象 9. 相对性状是指 生物的 性状的 表现类型。 10. 子女和父母之间的性状存在相似性， 表明性状可以从 传递给 ， 这种现象可称为 。 11. 遗传和变异现象在生物界是 存在的。 12. 自然科学领域中探究生物 和 规律的科学就是遗传学。 能力提升 综合拓展 13. 下列所描述的不能称为性状的是 （ ） A. 耳垂的有无 B. 皮肤的色泽 C. 眼皮的单双 D. 理发师剪出的发型 14. 生物变异不会发生在 （ ） 之间。 A. 父子 B. 母子 C. 兄弟 D. 父母 第 1 节 遗传和变异现象 68 第 6 单元 第 20 章 生物的遗传和变异 15. 关于生物的遗传变异现象， 下列说 法正确的是 （ ） A. 遗传和变异现象在生物界普遍存在 B. 变异现象只由基因控制， 与环境无关 C. 遗传现象只能在某些生物中出现 D. 变异现象只能在某些生物中出现 16. 在人体的各种性状中， 属于相对性 状的是 （ ） A. 单眼皮和无酒窝 B. 有发际和高鼻梁 C. 有耳垂和无耳垂 D. 黑眼睛和黑头发 思维创新 实践探究 17. 知识源于生活。 在张奶奶家， 小冬 看到了一种现象： 一只毛色为白色的小狗一 窝生下了 5 只小狗， 其中 3 只小黑狗、 2 只 小白狗。 针对这一现象并结合学过的知识， 请你分析： （ 1 ） 小狗的毛色在遗传学上称为 。 （ 2 ） 所生的小狗中出现了黑色的小狗， 这是一种 现象。 （ 3 ） 小狗的白毛与黑毛是一对 。 18. 阅读下列材料， 回答有关问题。 材料一： 俗话说得好， “种瓜得瓜， 种 豆得豆”