（精练册）第2部分 专题6 实验探究题(贵州2023.13；贵阳6年6考)-【练客中考】2024年贵州化学总复习新思路

专题六实险棕完题 专题六 实验探究题（贵州2023.13：责阳6年6考） 专题突破 ·知识储备（离子重要的性质及反应）》 CI Ca HCO, H Ag' 酸H 减()H Cu" 酸碱 Ba2 金腐 金属 非金属 e 氧化浙 、指示剂 氧化物 ·典例分析 实验探究一般步骤：提出问题→猜想假设→设计实验（取样、实验操作、实验现象）一→得出结论→ 交流评价 一、猜想假设考查点：完善猜想、质疑猜想。 例1铜不与稀硫酸反应，但能和浓硫酸反应生成一种有刺激性气味的气体。 【提出问题】有刺激性气味的气体是什么？ 【猜想与假设】猜想I.S02;猜想Ⅱ.O2:猜想Ⅲ.NH3:猜想V.H,S 分析：①猜想Ⅱ不成立，氧气是一种无味的气体，不符合本题事实。②猜想Ⅲ不成立，违背了质 量守恒定律，参加反应的物质中不含氦元素，所以不可能生成氨气。③查阅资料对解题很重要」 猜想Ⅳ，初中化学没有涉及H,S的气味，因此需查阅资料；猜想I,初中化学没有学习过S02的 具体检验方法，因此也需要查阅资料」 例2某同学向碳酸钠溶液中加入一定量的氯化钡溶液，充分反应后过滤。 【提出问题】所得滤液的溶质成分是什么？ 【猜想与假设】猜想I.NaCI 猜想Ⅱ.NaCl、Na,CO 猜想Ⅲ.NaCl、BaCl2 猜想IV.NaCl、Na,CO,、BaCL2 分析：猜想V不成立，因为Na,CO,、BaCl2在溶液中能发生反应，不能共存。 二、设计实验涉及的考查点：考查实验操作、实验现象、实验结论间的逻辑关系，并用准确语言进行描述。 例3补全实验操作 实验操作 实验现象 实验结论 溶液变成红色 滤液中含有H(呈酸性)》 分析：结论是滤液呈酸性，观察的现象是酸性溶液中加入某物质后变成了红色，因此说明加入的 药品为紫色石蕊溶液。描述实验操作时，通常包含取样和操作（取…量的…物质，加入… 量的…物质)，该空应填：取少量滤液于试管中，滴加几滴紫色石蕊溶液。除考查实验操作外， 还可能考查实验现象和实验结论的填写。 贵州新中考化学精练册 133 第二朝分贵州重雅专题玫关 三、得出结论涉及的考查点：实验结论最终需要回归提出的问题或者具体的猜想，通常是需要多 次实验而得出的。 提出问题→猜想与假设一设计实验→得出结论一→交流评价 实验操作 实验现象 实验结论 … 结论① 射论2 第论 四、交流评价涉及的考查点：找出探究过程中可能会出现的漏洞或者是不严谨之处等。如对实验 结论的评价：对药品选择及添加药品“量”的评价：对装置的评价：对实验后废液处理的评价：定量 测定实验中对误差的分析评价：根据实验还能提出的探究问题… 专题分类训练 P类型》物质组成的探究（贵阳2022.34） 水和盐酸。 【提出问题】样品中的钠盐是什么？ 1.练新课标【跨学科实践活动】(2023广东) 【作出猜想】猜想1：NaCO 【科学探究】 猜想2： 猜想3：Na,C03和Na,S0 水燕发 【实验探究】取少量浸出液分别加入试管A、 含盐的水 B中： 0 盐残留。· 实验 操作 现象 结论 耕地盐碱化影响粮食安全，盐碱地综合治理 序号 与利用可促进农业高质量发展，兴趣小组开 向A中滴加少 产生白色 1 含NaS0 量BaCl2溶液 展了与土壤盐碱化相关的探究活动。 沉淀 向B中滴加 (1)成因：由农业灌溉或化肥施用引起的土 2 含Na,C0 过量稀盐酸 壤盐碱化如图所示，当进入土壤中盐的量超 出植物的吸收能力时，随着水分蒸发， 【分析评价】有同学认为实验1结论不够严 导致土壤盐碱化。 谨，理由是 (2)检测：配制土壤样品浸出液、用 (用化学方程式解释)。 测定，若pH>7,则浸出液显 【补充实验】 性。 实验 操作 现象 结论 (3)探究：某地土壤盐碱化可能由Na,C03、 序号 Na,S0,中的一种或两种引起，教师提供模拟 向实验2反应 盐碱化土壤样品浸出液。 后的溶液中滴 猜想3 【查阅资料】BaCL2易溶于水：BaCO,为白色 加少量BaCl 成立 固体，难溶于水：BSO,为白色固体，难溶于 溶液 134青州新中考化学精练册 专题六实险探兜题 (4)交流：应对土壤盐碱化的合理措施有 案并进行实验： (多选，填字母)。 实验步骤 实验现象 实验结论 a.合理施肥 b.引海水灌溉 实 取少量固体于试管 c.用熟石灰改良 d.种植耐盐碱作物 固体中 验 中，加入足量稀 有铁粉 2.练新情境【日常生活情境】(2023长沙) 硫酸 “暖宝宝”是我们日常生活中常用的物品。 取少量固体放在燃 小孔同学打开一个使用过的“暖宝宝”内包 烧匙中，用酒精灯 实 加热，上方罩一个 澄清石 固体中有 装，发现黑色固体中掺杂有红棕色物质，于 灰水变 内壁沾有饱和的澄 活性炭 是她把这包固体带到实验室，和兴趣小组的 浑浊 清石灰水的烧杯 同学在老师的指